幼兒發(fā)展的觀察與評價(jià)（7版）

　　《幼兒發(fā)展的觀察與評價(jià)（第7版）》為觀察、記錄和解讀3-5歲幼兒的發(fā)展提供了一套獨(dú)特的體系。該體系是基于幼兒在6個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域（情感、社會(huì)、身體、認(rèn)知、語言和創(chuàng)造性的發(fā)展）的技能發(fā)展進(jìn)程建構(gòu)的。《幼兒發(fā)展的觀察與評價(jià)（第7版）》在簡單介紹各種觀察研究方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解了幼兒發(fā)展檢核表的使用。書中針對幼兒發(fā)展在6大領(lǐng)域的11個(gè)方面，即自尊、情感發(fā)展、社會(huì)性游戲、親社會(huì)行為、大肌肉動(dòng)作發(fā)展、小肌肉動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、口頭語言、自發(fā)讀寫技能、美術(shù)與音樂技能、表演游戲技能，制定了觀察與核查的指標(biāo)，分析了幼兒在每項(xiàng)指標(biāo)上的發(fā)展過程，并給教師提出了促進(jìn)幼兒發(fā)展的活動(dòng)建議。該書的主要讀者對象為學(xué)前教育專業(yè)師生及在職幼兒園教師。

　　貝蒂，Janice J.Beaty，是紐約埃爾邁拉學(xué)院（Elmira College）榮譽(yù)退休教授。目前專職撰寫學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)教材，并在位子佛羅里達(dá)州的Cape Coral家中為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提供咨詢和顧問服務(wù)。她已出版的教材包括《幼兒教師技能》《幼兒早期閱讀的50種策略》《幼兒早期閱讀》和《幼兒教育的50種指導(dǎo)策略》等。鄭福明，美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)（University of Nebraska-lincoln）哲學(xué)博士，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系副教授，碩士生導(dǎo)師。中國學(xué)前教育研究會(huì)家長與社會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)理事，廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。主要研究方向?yàn)榧彝ヅc兒童發(fā)展、學(xué)前教育科學(xué)研究方法。費(fèi)廣洪，博士，深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。廣東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)成員，廣東省中小學(xué)教材審查委員會(huì)成員，廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員。主要研究六向?yàn)閷W(xué)前心理學(xué)、幼兒園課程。