宏章出版.2013內(nèi)蒙公務(wù)員錄用考試教材教材

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	宏章教育公務(wù)員考試研究院編
出版社：	中共中央黨校出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	公務(wù)員考試

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ISBN：	9787503543807	出版時(shí)間：	2010-08-01	包裝：	平裝
開本：	大16開	頁數(shù)：	272	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　公務(wù)員考試自實(shí)行以來，一直受到社會廣泛的關(guān)注，公考及相關(guān)行業(yè)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)。無論是中央還是地方的公務(wù)員考試，都具有報(bào)考人數(shù)多、職位競爭激烈的特點(diǎn)。近年來，內(nèi)蒙古的公務(wù)員考試報(bào)考人數(shù)一直居高不下，許多部門的職位競爭相當(dāng)激烈。據(jù)專家預(yù)測，這種趨勢在未來的幾年內(nèi)還將繼續(xù)。申論是各地公務(wù)員考試的必考科目，與行政職業(yè)能力測驗(yàn)的地位相當(dāng)，申論考試經(jīng)過多年的發(fā)展與改革，如今已成為一種相當(dāng)成熟的考試形式，并形成了一套完善的考試?yán)碚摵涂荚噾T例。因此考生在公務(wù)員考試的備考中，務(wù)必要充分認(rèn)識到申論考試的重要性，給予充分的重視，用心準(zhǔn)備。宏章教育一線名師通過與各類考生接觸，發(fā)現(xiàn)一部分考生并不了解申論究竟考什么，甚至簡單地認(rèn)為申論就是考寫作文的能力，這種認(rèn)識相對過于淺顯。雖然申論考試每道題目最終都是要求落筆成文，但是落筆之前卻包含了很多考查內(nèi)容，比如理解、概括歸納、提出對策解決問題、綜合論述等方面的能力，并且最終將這些能力體現(xiàn)到書面文字上來。據(jù)一些考生反映，自己備考申論花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，也閱讀了大量的報(bào)紙和范文，但是一到答題的時(shí)候就不知道該寫什么，尤其是到了考場上，絞盡腦汁也總是前言不搭后語，詞匯貧乏，以致每次考試都是申論一科拉后腿。究其原因，還是因?yàn)闆]能透徹地了解申論，明確申論考試的精髓所在，再加上申論考試這幾年題型有些變化，更趨向于考查處理機(jī)關(guān)事務(wù)的能力，而大部分考生都不具備這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以出現(xiàn)了“談申論色變”的現(xiàn)象。針對這一普遍現(xiàn)象，宏章教育專家建議考生在備考期間，要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)申論。申論要取得高分沒有捷徑，必須循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。建立對申論的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)如何閱讀材料、提煉和加工要點(diǎn)，這是作答申論必備的基礎(chǔ)能力，也是取得高分的前提條件。同時(shí)，熟悉和掌握各種題型也是申論考查目標(biāo)的表現(xiàn)形式，掌握作答流程和技巧是作答申論的必備技能。

作者簡介

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圖書目錄

2010年內(nèi)蒙古《申論》真題及詳解
2010年11省聯(lián)考公務(wù)員錄用考試《申論》真題
2010年11省聯(lián)考公務(wù)員錄用考試《申論》真題參考答案
內(nèi)蒙古歷年《申論》試卷分析
一、2007年至2010年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論
二、2007年至2010年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論要求
三、2007年至2010年內(nèi)蒙古自治區(qū)申論題型及測查能力
第一部分了解內(nèi)蒙古申論
第一章申論的涵義
第二章全面把握申論的本質(zhì)要求
第三章申論的分段復(fù)習(xí)指導(dǎo)及備考四大課題
    一、分階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    二、申論備考四大課題
第四章申論考試命題原理四大定位
    一、閱讀理解
    二、歸納概括
    三、提出對策
    四、論證分析
第五章申論考試的基本作答流程
    一、審題
    二、深入研究給定材料
    三、提煉要點(diǎn)
    四、加工要點(diǎn)
第六章申論的命題方式及閱卷方
    第一節(jié) 公務(wù)員錄用考試申論命題、閱卷方法全透視
      一、命題相關(guān)情況
      二、閱卷情況
    第二節(jié) 閱卷老師的評分期望心理
      一、內(nèi)容求實(shí)
      二、文章新穎
      三、表達(dá)簡潔
      四、層次分明
    第三節(jié) 申論考試的評分標(biāo)準(zhǔn)及采分點(diǎn)
      一、概括類題型
      二、提出對策類題型
      三、論證表述類題型
    第四節(jié) 申論考試的扣分因素
      一、態(tài)度偏激
      二、主題偏離
      三、層次散亂
      四、內(nèi)容虛空
第二部分內(nèi)蒙古申論選題熱點(diǎn)解讀
第一章申論+大熱點(diǎn)選題與命題分析
    選題一讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)
      選題綜述
      時(shí)事鏈接
      政策論述
      命題切入：問題、原因和對策
      命題一：促進(jìn)房地產(chǎn)市場健康發(fā)展
      命題二：推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展
      命題三：促進(jìn)教育公平
    選題二重視文化建設(shè)，創(chuàng)造新的文化輝煌
      選題綜述
      時(shí)事鏈接
      政策論述
      命題切入：問題、原因和對策
      命題一：建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系
      命題二：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理(治理網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng))
      命題三：提高國家文化軟實(shí)力
      命題四：弘揚(yáng)中華文化
    選題三應(yīng)對氣候變化，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力
      選題綜述
      時(shí)事鏈接
      政策論述
      命題切入：問題、原因和對策
      命題一：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)
      命題二：保障國家能源安全 ……第三部分內(nèi)蒙古申論必備讀寫能力提升第四部分內(nèi)蒙古申論?？嘉捏w