大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)

第一章　什么是心理咨詢——朋輩心理輔導(dǎo)員須知
　第一節(jié)　心理咨詢的含義
　　一、心理咨詢的定義
　　二、心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理治療的區(qū)別與聯(lián)系
　　三、心理咨詢與思想教育工作
　第二節(jié)　心理咨詢的原則與一般過程
　　一、心理咨詢的基本原則
　　二、心理咨詢的一般過程
　第三節(jié)　適宜咨詢對象的選擇與轉(zhuǎn)介
　　一、適宜咨詢對象的特點
　　二、咨詢對象的轉(zhuǎn)介
　第四節(jié)　心理咨詢的內(nèi)容和類型
　　一、心理咨詢的內(nèi)容
　　二、心理咨詢的類型
　第五節(jié)　心理咨詢的基本作用機(jī)制
　　一、馬然提出的6個共同因素
　　二、其他學(xué)者提出的幾個共同因素
　第六節(jié)　正確看待心理咨詢
　　一、當(dāng)代美國人怎樣看待心理咨詢
　　二、中國人為何難以做心理咨詢
　　三、走出常見心理咨詢的誤區(qū)
第二章　朋輩心理輔導(dǎo)概述
　第一節(jié)　朋輩心理輔導(dǎo)的形成與發(fā)展
　　一、美國朋輩心理輔導(dǎo)的形成與發(fā)展
　　二、我國朋輩心理輔導(dǎo)的形成與發(fā)展
　　三、我國心理委員制度的產(chǎn)生與發(fā)展
　第二節(jié)　朋輩心理輔導(dǎo)的基本理論
　　一、朋輩心理輔導(dǎo)的含義
　　二、朋輩心理輔導(dǎo)的原理
　　三、朋輩心理輔導(dǎo)的特點
　第三節(jié)　高校朋輩心理輔導(dǎo)員在心理健康教育中的作用
　　一、大學(xué)生心理發(fā)展的客觀需求
　　二、學(xué)校專業(yè)心理輔導(dǎo)隊伍的重要補(bǔ)充
　　三、高校心理衛(wèi)生三級預(yù)防中的重要——環(huán)
　　四、有助于提高大學(xué)生心理素質(zhì)，形成互助友愛的良好氛圍
第三章　朋輩心理輔導(dǎo)員的素質(zhì)與工作要求
　第一節(jié)　朋輩心理輔導(dǎo)員的角色與素質(zhì)要求
　　一、朋輩心理輔導(dǎo)員的構(gòu)成及隊伍建設(shè)
　　二、朋輩心理輔導(dǎo)員的角色定位
　　三、朋輩心理輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求
　第二節(jié)　朋輩心理輔導(dǎo)員的工作原則與內(nèi)容
　　一、朋輩心理輔導(dǎo)員的工作原則
　　二、朋輩心理輔導(dǎo)員的工作職責(zé)與日常工作
第四章　朋輩心理輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)與考核
　第一節(jié)　朋輩心理輔導(dǎo)員的選拔與培養(yǎng)
　　一、朋輩心理輔導(dǎo)員的遴選
　　二、朋輩心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)
　　三、促進(jìn)班級朋輩心理輔導(dǎo)員的自我學(xué)習(xí)和自我成長
　第二節(jié)　班級朋輩心理輔導(dǎo)員的評價與考核
　　一、對班級朋輩心理輔導(dǎo)員工作的評價內(nèi)容
　　二、班級朋輩心理輔導(dǎo)員工作的評價方法
　　三、優(yōu)秀班級朋輩心理輔導(dǎo)員的評價標(biāo)準(zhǔn)
　　四、班級朋輩心理輔導(dǎo)員的考核
　　五、考評與獎勵
　　六、處罰規(guī)定
第五章　朋輩心理輔導(dǎo)關(guān)系的建立
　第一節(jié)　心理輔導(dǎo)關(guān)系建立中的基本態(tài)度
　　一、共情
　　二、積極關(guān)注
　　三、尊重
　　四、真誠
　第二節(jié)　心理輔導(dǎo)關(guān)系建立中的會談技術(shù)
　　一、傾聽的技術(shù)
　　二、影響的技術(shù)
　　三、非言語技術(shù)
第六章　朋輩班級團(tuán)體輔導(dǎo)
　第一節(jié)　班級團(tuán)體輔導(dǎo)的基本常識
　　一、團(tuán)體輔導(dǎo)的分類
　　二、團(tuán)體輔導(dǎo)的特點
　　三、團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)
　　四、團(tuán)體輔導(dǎo)的原則
　　五、團(tuán)體輔導(dǎo)的功能
　第二節(jié)　團(tuán)體輔導(dǎo)的階段和類型
　　一、國外學(xué)者的階段劃分學(xué)說
　　二、我國學(xué)者的階段劃分學(xué)說
　　三、大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)的類型
　第三節(jié)　團(tuán)體輔導(dǎo)實例分享——人際交往拓展訓(xùn)練營
第七章　心理危機(jī)的朋輩心理干預(yù)
　第一節(jié)　危機(jī)干預(yù)的理論
　　一、心理危機(jī)概述
　　二、危機(jī)干預(yù)
　　三、典型的危機(jī)干預(yù)的理論
　第二節(jié)　大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)
　　一、學(xué)校要建立預(yù)警與干預(yù)機(jī)制
　　二、大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)重點對象
　　三、大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)重點時期
　　四、大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的原則
　　五、心理危機(jī)干預(yù)的程序
　　六、心理危機(jī)干預(yù)具體分類措施
　第三節(jié)　大學(xué)生自殺危機(jī)干預(yù)相關(guān)知識
　　一、認(rèn)識自殺
　　二、大學(xué)生自殺的特點
　　三、大學(xué)生自殺原因
　　四、消除對自殺的誤解
　　五、了解自殺前“可能”的跡象
　　六、對潛在有心理問題者或要自殺者要宣傳的知識
　　七、幫助有心理危機(jī)或自殺傾向者要掌握的要點
　　八、自殺現(xiàn)場應(yīng)急干預(yù)的注意事項
第八章　心理問題分類與癥狀識別
　第一節(jié)　心理問題的分類
　　一、概念區(qū)分
　　二、正常心理與異常心理的區(qū)分
　　三、心理健康水平的十項標(biāo)準(zhǔn)
　　四、心理不健康的分類
　第二節(jié)　神經(jīng)癥與人格障礙
　　一、神經(jīng)癥
　　二、人格障礙
　第三節(jié)　精神障礙
　　一、精神病的早期識別
　　二、大學(xué)生常見精神障
　　三、精神障礙的發(fā)病原因
附錄　普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
參考文獻(xiàn)