學(xué)前教育手工制作圖典

　　學(xué)前美術(shù)教育的目的和意義，在教育改革發(fā)展中，一直是教育專家們思考的問題，眾說紛紜，百家爭鳴，大家對這個問題越來越清晰地有了這么一個基本共識：通過美術(shù)手段，提高兒童的審美、想象和創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。盡管技能不是學(xué)前美術(shù)教育的最終目的，更不是唯一，但是它是學(xué)前美術(shù)教育的重要內(nèi)容。兒童只有掌握一定的技能，才能用美術(shù)作為語言，表達(dá)自己的情緒。對于學(xué)前美術(shù)教育專業(yè)者來說，必須熟悉美術(shù)史、美學(xué)、美術(shù)批評和美術(shù)創(chuàng)作。教師在教學(xué)中扮演著重要的角色，起到推動的作用，他們只有掌握更多的美術(shù)技能，才能激發(fā)和引導(dǎo)兒童的創(chuàng)造。教師的美術(shù)創(chuàng)作水平，直接影響著兒童對美術(shù)的興趣和表達(dá)能力。學(xué)前美術(shù)技能教育有著自己的特點，造型簡約、具有裝飾性和生動活潑，是貼近兒童的身心特點，引起兒童濃厚興趣的驅(qū)動力。因此，簡筆畫、裝飾畫、手工制作是學(xué)前美術(shù)教育專業(yè)者要重點掌握的內(nèi)容。簡筆畫、裝飾畫、手工制作不僅是學(xué)前美術(shù)教育的內(nèi)容，而且在幼兒園、小學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也起著重要的作用。一套數(shù)千個造型的《學(xué)前教育簡筆畫圖典》《學(xué)前教育裝飾畫圖典》《學(xué)前教育手工制作圖典》，承載著豐富的美術(shù)信息，每一個形象，形態(tài)各異，都蘊涵著作者的想象和創(chuàng)造，傳達(dá)著美的符號。廣取博收，讓這套書作為教材的補充，給學(xué)前美術(shù)教育專業(yè)者參考和借鑒，也給兒童和關(guān)心孩子成長的家長，提供一個豐富、有益的“營養(yǎng)食譜”。

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