大眾化高等教育質(zhì)量保障：基于知識(shí)的解讀

緒論 知識(shí)視野中的高等教育質(zhì)量保障
　一、關(guān)注質(zhì)量
　二、聚焦知識(shí)
第一章 問(wèn)題的提出：為何關(guān)注高等教育質(zhì)量保障
　第一節(jié) 我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中質(zhì)量問(wèn)題凸顯
　　一、高等教育質(zhì)量問(wèn)題受到廣泛關(guān)注
　　二、我國(guó)高校擴(kuò)招帶來(lái)的質(zhì)量壓力
　第二節(jié) 我國(guó)高等教育質(zhì)量保障存在的問(wèn)題
　　一、我國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系不完善
　　二、我國(guó)本科教學(xué)評(píng)估存在問(wèn)題
　第三節(jié) 國(guó)際高等教育質(zhì)量保障關(guān)注熱潮
　　一、世界各國(guó)對(duì)高等教育質(zhì)量保障的關(guān)注
　　二、國(guó)際組織對(duì)于高等教育質(zhì)量保障的關(guān)注
第二章 相關(guān)的研究：高等教育質(zhì)量觀與質(zhì)量保障
　第一節(jié) 高等教育質(zhì)量觀的歷史演進(jìn)
　　一、國(guó)內(nèi)高等教育質(zhì)量觀的相關(guān)討論
　　二、國(guó)外高等教育質(zhì)量觀的相關(guān)討論
　　三、高等教育質(zhì)量觀的三維視角
　第二節(jié) 高等教育質(zhì)量保障相關(guān)研究
　　一、國(guó)內(nèi)高等教育質(zhì)量保障的相關(guān)研究
　　二、國(guó)外高等教育質(zhì)量保障的相關(guān)研究
　　三、高等教育質(zhì)量保障相關(guān)研究的四大問(wèn)題
第三章 知識(shí)的視角：知識(shí)與高等教育質(zhì)量保障（上）
　第一節(jié) 為什么關(guān)注知識(shí)
　　一、高深知識(shí)是高等教育的基石
　　二、知識(shí)社會(huì)的來(lái)臨
　第二節(jié) 知識(shí)擴(kuò)展與高等教育質(zhì)量保障
　　一、現(xiàn)代知識(shí)型與知識(shí)質(zhì)量觀的批判
　　二、知識(shí)的擴(kuò)展
　　三、知識(shí)的轉(zhuǎn)型、擴(kuò)展與高等教育質(zhì)量保障
　第三節(jié) 知識(shí)生產(chǎn)模式與高等教育質(zhì)量保障
　　一、知識(shí)生產(chǎn)模式與高等教育質(zhì)量保障
　　二、吉本斯的“模式2”與高等教育質(zhì)量保障
　第四節(jié) 知識(shí)分配、傳播與高等教育質(zhì)量保障
　　一、知識(shí)分配與高等教育質(zhì)量保障
　　二、知識(shí)傳播與高等教育質(zhì)量保障
第四章 知識(shí)的視角：知識(shí)與高等教育質(zhì)量保障（下）
　第一節(jié) 知識(shí)特性與高等教育質(zhì)量保障
　　一、知識(shí)的自主性與高等教育質(zhì)量保障
　　二、知識(shí)的生產(chǎn)性與高等教育質(zhì)量保障
　　三、知識(shí)的公共性與高等教育質(zhì)量保障
　　四、三者的關(guān)系
　第二節(jié) 知識(shí)與真理、權(quán)力及利益
　　一、知識(shí)與真理
　　二、知識(shí)與利益
　……
第五章 理論的重構(gòu)：走向高等教育知識(shí)質(zhì)量管理
第六章 移植的謬誤：國(guó)外高等教育質(zhì)量保障理論的知識(shí)解讀
第七章 實(shí)踐的審視：國(guó)外高等教育質(zhì)量保障困境的知識(shí)解讀
第八章 必要的借鑒：國(guó)外高等教育質(zhì)量保障經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)解讀
第九章 政策的旨?xì)w：基于知識(shí)質(zhì)量管理的政策建議
主要參考文獻(xiàn)
附錄