每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	孫玉梅著
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理輔導(dǎo)

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ISBN：	9787564051549	出版時(shí)間：	2011-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　如果你的孩子打人、說(shuō)謊、搞破壞、缺乏耐性、霸道自私；如果你的孩子不聽(tīng)建議，對(duì)抗管教；如果你不知怎么搞定問(wèn)題多多的孩子；那么你需要閱讀本書(shū)。它將告訴你：1.孩子難搞的深層原因是什么；2.孩子的難搞行為表達(dá)了他怎樣的心理；3.他的心理是不是符合成長(zhǎng)曲線的；4.怎樣用符合他心理認(rèn)知的方法搞定他。它將幫助你：1.了解你的孩子，讀懂他的內(nèi)心；2.認(rèn)識(shí)幼兒心理發(fā)展曲線，引導(dǎo)他的成長(zhǎng)；3.學(xué)習(xí)符合兒童心理學(xué)的教養(yǎng)方法，科學(xué)育兒；4.借鑒成長(zhǎng)心理學(xué)方法，糾正孩子的成長(zhǎng)偏差。閱讀本書(shū)四大理由：1.針對(duì)性：本書(shū)針對(duì)54個(gè)最令家長(zhǎng)頭疼的孩子的難搞行為開(kāi)具藥方；2.專(zhuān)業(yè)性：資深心理學(xué)家為你剖析孩子行為背后的心理原因，找準(zhǔn)病因；3.實(shí)用性：告訴你符合兒童心理學(xué)與成長(zhǎng)心理學(xué)的最有效的教養(yǎng)方法；4.準(zhǔn)確性：針對(duì)幼兒發(fā)展的八大方面定制專(zhuān)業(yè)測(cè)試題，更準(zhǔn)確地了解孩子。內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)主要針對(duì)3~8歲孩子身上普遍存在的“毛病”“問(wèn)題”，運(yùn)用兒童心理學(xué)和成長(zhǎng)心理學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行深入分析，幫助家長(zhǎng)找到這些問(wèn)題的深層原因，并且給予專(zhuān)業(yè)的方法指導(dǎo)。 3~8歲是孩子性格、思維方式、價(jià)值觀等形成的重要時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在思想上和行為上都要求獨(dú)立、自由。孩子的這些要求，如果家長(zhǎng)沒(méi)有注意，或者不加理會(huì)，孩子就會(huì)出現(xiàn)諸如暴力、反抗、叛逆等等行為。對(duì)于這些行為，家長(zhǎng)如果簡(jiǎn)單地加以壓制的話，必然會(huì)遭遇孩子更大的反抗，更加強(qiáng)化孩子的負(fù)面行為。所以，3~8歲孩子的家長(zhǎng)，在發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為時(shí)，需要做的不是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，而是深入了解行為背后的深層的心理原因，運(yùn)用科學(xué)的辦法加以引導(dǎo)，才會(huì)取得事半功倍的效果。

作者簡(jiǎn)介

　　孫玉梅，資深記者、編輯，現(xiàn)從事中外兒童教育理論研究和策劃撰稿工作，致力于先進(jìn)家庭教育理論方面的研究工作及普及類(lèi)圖書(shū)的寫(xiě)作策劃，在多所知名早教機(jī)構(gòu)擔(dān)任顧問(wèn)等工作。出版過(guò)多部孕教、育兒、親子類(lèi)圖書(shū)，其作品見(jiàn)解獨(dú)特，理念新穎，語(yǔ)言詼諧、簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，讓讀者讀后既能莞爾一笑，又能產(chǎn)生共鳴，還能汲取獨(dú)到的教子經(jīng)驗(yàn)。著有《猶太媽媽這樣教孩子》等作品。

圖書(shū)目錄

Part 1　關(guān)閉孩子的暴力門(mén)
◆寶寶暴力傾向測(cè)試
    1.安安欺負(fù)小朋友——如何糾正敵意型攻擊
    2.小秋又發(fā)飆了——如何安撫動(dòng)輒哭鬧的寶寶
    3.不給買(mǎi)就不起來(lái)——孩子在公共場(chǎng)合哭鬧怎么辦
    4.不讓看就砸電視——如何疏導(dǎo)孩子的焦躁
    5.我就不，我就不——如何面對(duì)孩子的倔犟心理
    6.孩子跌倒大哭——遠(yuǎn)離依賴(lài)心理是王道
Part 2　給淘氣寶寶把把脈
◆寶寶破壞傾向測(cè)試
    1.家有破壞王——如何洞察孩子的破壞心理
    2.愛(ài)拆東西的瑞瑞——滿足孩子的探索心理
    3.“上躥下跳”的沙沙——好動(dòng)背后的心理需求
    4.將墻當(dāng)成涂畫(huà)板——涂鴉背后的心理需求
    5.孩子愛(ài)玩臟東西——呵護(hù)孩子的創(chuàng)造力與感知力
    6.小強(qiáng)熱衷戰(zhàn)斗游戲——如何糾正孩子的戰(zhàn)斗欲
    7.孩子打破砂鍋問(wèn)到底——如何促進(jìn)孩子的思維發(fā)展
Part 3　小嘴里的大乾坤
◆寶寶撒謊傾向測(cè)試
    1.餃子不是我弄地上的——如何應(yīng)對(duì)孩子的防御性撒謊
    2.和超人共進(jìn)午餐的菲菲——如何引導(dǎo)孩子合理想象
    3.我家娜娜愛(ài)吹?！鯓右龑?dǎo)孩子的好勝心
    4.話太多的毛毛——孩子的表現(xiàn)欲該如何呵護(hù)
    5.“臟話大王”晨晨——給孩子心理“清污”
    6.小屁孩說(shuō)大人話——警惕孩子童心早失
    7.家有“頂嘴大王”——小心“獨(dú)立期”孩子的逆反
Part 4　拯救小小冒失鬼
◆寶寶細(xì)心度測(cè)試
    1.家有“馬大哈”——讓丟三落四的孩子細(xì)心點(diǎn)兒
    2.書(shū)包跑哪去了——避免給“毛躁”型孩子消極暗示
    3.作業(yè)小錯(cuò)不斷——多讓孩子做些“細(xì)活兒”
    4.做事敷衍——如何激發(fā)孩子的責(zé)任感
    5.孩子老丟鉛筆——怎樣幫助自控力低的粗心孩子
    6.家有“冒失鬼”——如何讓“冒失”型孩子慢下來(lái)
Part 5　校正超級(jí)“小霸王”
◆寶寶霸道傾向測(cè)試
    1.奇奇變成了小霸王——如何糾正“放縱溺愛(ài)型”霸道行為
    2.我的蘋(píng)果不給別人吃——怎樣糾正孩子的“自私”
    3.不給我玩兒，就要搶——警惕“兒童獨(dú)占癥”
    4.我就要看少兒臺(tái)——如何幫孩子度過(guò)第二“反抗期”
    5.好東西都是我的——怎樣剔除孩子的獨(dú)享意識(shí)
    6.我的東西，誰(shuí)也不準(zhǔn)碰——孩子為何“唯我獨(dú)尊”
Part 6　警惕！孩子有怪癖
◆寶寶怪異傾向測(cè)試
    1.我只是拿來(lái)玩玩——如何糾正孩子的“偷竊”行為
    2.喜歡美女姐姐——如何順利度過(guò)“性意識(shí)成長(zhǎng)關(guān)鍵期”
    3.孩子言行不一——用門(mén)檻效應(yīng)糾正
    4.蒙枕巾睡覺(jué)的晶晶——如何增強(qiáng)孩子的安全感
    5.對(duì)媽媽不親的子默——警惕孩子的緘默效應(yīng)
    6.佳佳網(wǎng)絡(luò)成癮——如何幫孩子走出禁果效應(yīng)
    7.愛(ài)啃指甲的昭月——如何糾正孩子啃指甲
    8.孩子虐待動(dòng)物——校正孩子的殘忍心
Part 7　寶寶愛(ài)涉險(xiǎn)
◆寶寶涉險(xiǎn)程度測(cè)試
    1.愛(ài)從地上撿東西吃——如何應(yīng)對(duì)“好奇型”異食行為
    2.孩子喜歡按電源開(kāi)關(guān)——正確引導(dǎo)“探險(xiǎn)型”危險(xiǎn)行為
    3.讓暖水瓶“高高在上”——怎樣減少孩子對(duì)危險(xiǎn)物品的探知欲
    4.小小煙頭收集家——不要給孩子錯(cuò)誤的心理暗示
    5.孩子愛(ài)往高處爬——讓孩子遠(yuǎn)離“攀高心理”
    6.孩子愛(ài)玩馬桶——正確引導(dǎo)孩子的破壞心理
Part 8　學(xué)習(xí)成了大問(wèn)題
◆寶寶注意力測(cè)試
    1.孩子上學(xué)是為了爸媽?zhuān)俊绾螏秃⒆訕?shù)立正確的學(xué)習(xí)理念
    2.孩子不喜歡老師——怎樣幫孩子跨越情感隔閡
    3.一提作業(yè)頭就大了——如何讓超限效應(yīng)遠(yuǎn)離孩子
    4.總考第二名——用鯰魚(yú)效應(yīng)激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
    5.你幫我報(bào)學(xué)習(xí)班，征求我意見(jiàn)了嗎？——巧妙應(yīng)對(duì)孩子的叛逆心理
    6.小龍的頭頂有點(diǎn)“禿”——如何幫孩子減少心理壓力
    7.愛(ài)走神的樂(lè)樂(lè)——用紅蘿卜效應(yīng)幫孩子提高注意力
    8.老師讓默寫(xiě)，她抄寫(xiě)——如何應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的應(yīng)付心理