自然辯證法案例與思考

第1章 歷史上的科學技術(shù)與自然觀 1.1 指南車的命運及其啟示 1.2 中醫(yī)是科學嗎 1.3 日心說與地心說之爭 1.4 牛頓力學與“第一推動” 1.5 近現(xiàn)代中國學者對科學概念的認識第2章 現(xiàn)代科學技術(shù)與自然觀的新發(fā)展 2.1 愛因斯坦為什么反對量子力學 2.2 普里戈金對時間的追問 2.3 復雜性科學對牛頓科學的挑戰(zhàn) 2.4 普朗克常數(shù)及其解釋的哲學含義 2.5 關(guān)于“物質(zhì)是否無限可分”的爭論 2.6 關(guān)于暗物質(zhì)和暗能量第3章 科學技術(shù)和人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 3.1 馬克思主義的“自然”概念 3.2 《增長的極限》與《資源豐富的地球》 3.3 “生物圈2號”實驗的啟示 3.4 GDP與綠色GDP 3.5 《封閉的循環(huán)》：技術(shù)的生態(tài)效應第4章 科學的本質(zhì)與科學認識 4.1 從《九章算術(shù)》和《幾何原本》看中西思維方式 4.2 科學的終結(jié)與科學無止境 4.3 瘋牛病風波：對科學的信任 4.4 科學與媒體：冷核聚變與引力波成果發(fā)表的啟示 4.5 知識與態(tài)度正相關(guān)：米勒與杜蘭特的研究第5章 科學問題和觀察實驗 5.1 希爾伯特與數(shù)學問題 5.2 放射性的發(fā)現(xiàn)：觀察、機遇與問題 5.3 怎樣看待“燃素說” 5.4 計算機模擬與當代科學實驗 5.5 玻爾的原子模型第6章 科學抽象和科學思維 6.1 歸納問題 6.2 “杜桓一蒯因命題” 6.3 波蘭尼論個人知識 6.4 直覺與創(chuàng)造性思維 6.5 科學思維中的審美意識第7章 科學假說和科學理論 7.1 原因如何能說明現(xiàn)象 7.2 理論間的還原 7.3 范式與不可通約 7.4 理論優(yōu)位與實踐優(yōu)位 7.5 關(guān)于合理性的爭論：阿贊德人案例第8章 技術(shù)與技術(shù)體系 8.1 技術(shù)知識 8.2 Unabomber和新盧德主義 8.3 技術(shù)制品的雙重性質(zhì) 8.4 技術(shù)統(tǒng)治主義 8.5 有關(guān)技術(shù)的三個神話第9章 技術(shù)方法Ⅰ 9.1 阿斯旺水壩：經(jīng)驗與教訓 9.2 機器人技術(shù)：人機關(guān)系預測 9.3 技術(shù)預測問題 9.4 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的倫理問題芻議 9.5 網(wǎng)絡(luò)社會：虛擬與現(xiàn)實 9.6 風險社會第10章 技術(shù)方法Ⅱ 10.1 “響尾蛇”導彈發(fā)明的啟示 10.2 反求工程與運10飛機制造 10.3 TRIZ創(chuàng)新理論 10.4 “沙丘駐渦”火焰穩(wěn)定器的發(fā)明說明了什么 10.5 計算主義 10.6 虛擬現(xiàn)實技術(shù)(設(shè)計與試驗)第11章 技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化 11.1 波特的鉆石模型與產(chǎn)業(yè)競爭力 11.2 納米技術(shù)與創(chuàng)新 11.3 聯(lián)想與華為創(chuàng)新比較 11.4 硅谷能否復制 11.5 成敗功過視美樂——學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)第12章 科學技術(shù)的社會建制 12.1 工業(yè)實驗室研究一瞥 12.2 曼哈頓工程與大科學 12.3 《科學——沒有止境的前沿》：影響與爭論 12.4 從學院科學到后學院科學意味著什么 12.5 當代創(chuàng)業(yè)型大學的科研組織模式第13章 科學技術(shù)與社會發(fā)展 13.1 創(chuàng)新型國家 13.2 韓國：從模仿到自主創(chuàng)新的追趕模式 13.3 日本：從技術(shù)立國到知識產(chǎn)權(quán)立國 13.4 創(chuàng)新系統(tǒng)：從線性模式到系統(tǒng)范式 13.5 歐盟框架計劃第14章 科學技術(shù)與人類價值 14.1 斯諾與“兩種文化” 14.2 李森科事件：科學與政治 14.3 黃禹錫事件：科學與倫理 14.4 論文署名之爭：密立根是否占用了學生成果 14.5 科學精神與科學道德后 記