統(tǒng)計與統(tǒng)計分析

　　在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的環(huán)境下，無論是進(jìn)行宏觀的國民經(jīng)濟(jì)管理，還是進(jìn)行微觀的企業(yè)經(jīng)營決策，都需要準(zhǔn)確地把握有關(guān)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的各類數(shù)量信息。統(tǒng)計學(xué)是定量分析非確定性問題的規(guī)律，幫助管理決策者進(jìn)行科學(xué)決策、規(guī)避風(fēng)險、獲取最優(yōu)經(jīng)濟(jì)和社會效益的科學(xué)方法，已成為現(xiàn)代科學(xué)管理中必不可少的強(qiáng)勁工具。因此，《統(tǒng)計學(xué)》一直被教育部列為經(jīng)濟(jì)和管理類大學(xué)本科教育的核心基礎(chǔ)課程?！陡叩仍盒＝?jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》在確保知識的系統(tǒng)性和正確性的基礎(chǔ)上，盡量使用通俗易懂的語言，闡述應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的基本概念、基本原理及解決問題的基本方法和應(yīng)用條件，略去了繁瑣的推導(dǎo)證明過程，使讀者更容易理解和掌握。鑒于計算機(jī)是求解統(tǒng)計問題的有效手段，《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》都以常用的計算機(jī)軟件Excel和SPSS作為求解運(yùn)算和分析的主要工具，以大幅度提高本課程的實(shí)用價值和學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力。與計算機(jī)軟件相結(jié)合是《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》最大的特點(diǎn)。在《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》的編寫過程中，我們大量參讀了國內(nèi)外一些優(yōu)秀的教材，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，力圖使本教材有一些特色和新意，從而更加適合新時期的統(tǒng)計教學(xué)。我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)計《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》的內(nèi)容體系。經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教育的目的是：使學(xué)生具備基本的統(tǒng)計思想，掌握基本的統(tǒng)計方法，培養(yǎng)應(yīng)用統(tǒng)計方法分析和解決經(jīng)濟(jì)管理中實(shí)際問題的能力。由于總學(xué)時的限制，非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)難以開設(shè)很多的統(tǒng)計學(xué)課程。因此，作為經(jīng)濟(jì)·管理類各專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》將統(tǒng)計原理和常用的計算機(jī)軟件Excel和SPSS作為求解運(yùn)算和分析的主要工具結(jié)合起來，以大幅度提高本課程的實(shí)用價值和學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力。與計算機(jī)軟件相結(jié)合是《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》最大的特點(diǎn)，特別是第十章，針對學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)，特別增加了實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，使學(xué)生通過自學(xué)也能較好掌握Excel和SPSS在統(tǒng)計分析中的運(yùn)用。在本教材的編寫過程中，我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的特點(diǎn)，努力貫徹“少而精”和“學(xué)以致用”的原則，不僅較大幅度地精簡了描述統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容，而且對推斷統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容也作了適當(dāng)?shù)娜∩?。盡可能做到結(jié)構(gòu)合理、概念明確，條理分明，深入淺出。除十分必要外，《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》一般不做過多的數(shù)學(xué)推導(dǎo)與證明，著重通過實(shí)例講述統(tǒng)計思想，培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計方法的能力。在教材體系上，《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》各章開篇都有教學(xué)要求和主要內(nèi)容提示，章末附有本章小結(jié)，對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和計算公式作扼要的總結(jié)?！陡叩仍盒＝?jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》的“思考與練習(xí)”主要通過判斷題、選擇題和計算題來幫助學(xué)生掌握有關(guān)概念和計算方法。書末附有各章習(xí)題的參考答案?！陡叩仍盒＝?jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》出版之后，根據(jù)使用情況，我們還將編制該書的多媒體演示教學(xué)軟件，提供給采用《高等院校經(jīng)濟(jì)·管理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：統(tǒng)計與統(tǒng)計分析》的教師使用。

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