角色書信療法：一種針對(duì)問(wèn)題少年的心理咨詢方法

第一章 角色書信療法簡(jiǎn)介
第一節(jié) 角色書信療法的研究動(dòng)機(jī)
第二節(jié) 為什么使用角色書信療法
第三節(jié) 角色書信療法的名稱
第四節(jié) 角色書信療法的理論基礎(chǔ)
一、角色書信療法與完形療法
二、對(duì)交互作用分析理論的自我狀態(tài)的思考
三、角色書信療法與自我狀態(tài)的轉(zhuǎn)換
第二章 角色書信療法的臨床觀察
第一節(jié) 角色書信療法的臨床實(shí)踐
一、角色書信療法的目的
二、角色書信療法的實(shí)踐
三、從交互作用理論審視自我狀態(tài)的轉(zhuǎn)移
四、借助印象脫敏使F君改變態(tài)度
五、對(duì)養(yǎng)育的、教育的自我狀態(tài)進(jìn)行分析
第二節(jié) 臨床假設(shè)
第三章 角色書信療法的實(shí)際操作
第一節(jié) 導(dǎo)入角色書信療法的事例
第二節(jié) 角色書信療法的使用方法
一、方法
二、導(dǎo)入的方法
三、導(dǎo)入的實(shí)際情況之一
四、穿插在角色書信療法進(jìn)行過(guò)程中的心理咨詢
五、從角色書信療法的過(guò)程中觀察行為
六、導(dǎo)入的實(shí)際情況之二
七、表達(dá)能力
八、促進(jìn)感情移入
第四章 學(xué)校教育中角色書信療法的運(yùn)用
第一節(jié) 小學(xué)階段角色書信療法的運(yùn)用
一、方法
二、結(jié)果
第二節(jié) 在解決學(xué)校欺負(fù)問(wèn)題上應(yīng)用角色書信療法
一、導(dǎo)入方法
二、角色書信療法的結(jié)果
第五章 來(lái)自問(wèn)題人群的應(yīng)用實(shí)例—使用興奮劑的案例
一、對(duì)B君的教育宗旨
二、角色書信療法的過(guò)程
三、“母親的遺書”的意義
四、自我狀態(tài)的轉(zhuǎn)移
五、通過(guò)寫遺書促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)
六、教育的自我
第六章 由宣泄促成的自我理解之路——因母親再婚而越軌的少年案倒
第一節(jié) 角色書信療法的宣泄作用
一、C君的簡(jiǎn)介
二、角色書信療法的宣泄作用
第二節(jié) 角色書信療法中的對(duì)質(zhì)與接納
一、與繼父之間的爭(zhēng)斗
二、內(nèi)心的糾結(jié)與反思
第三節(jié) 對(duì)于C君的指導(dǎo)方式
一、嬌慣和依賴
二、無(wú)能感
三、把弱點(diǎn)合理化
第四節(jié) 對(duì)自己變得真誠(chéng)
第七章 角色書信療法和家庭治療個(gè)案——繼母來(lái)后反復(fù)偷盜的少年案例
第一節(jié) 對(duì)D少年的角色書信療法
一、角色書信療法
二、對(duì)于D君的個(gè)案治療
第二節(jié) 家庭治療
一、第一次的家庭治療
二、第二次的家庭治療
第三節(jié) D君的人際關(guān)系
一、D君和繼母
二、D君和父親
三、D君的自我狀態(tài)圖
四、家庭內(nèi)的戲劇三角
第四節(jié) D君的認(rèn)識(shí)和離開少管所
一、離開少管所之后的咨詢
二、離開少管所以后
第八章 角色書信療法與心理治療
第一節(jié) 角色書信療法與其他的心理治療方法
一、角色書信療法與心理咨詢的關(guān)系
二、與自律訓(xùn)練法的關(guān)系
三、與內(nèi)觀療法的關(guān)系
四、與心理劇的關(guān)系
五、與家庭療法的關(guān)系
第二節(jié) 角色書信療法實(shí)施的一般步驟
第三節(jié) 輔導(dǎo)者在角色書信療法中的角色
一、關(guān)于輔導(dǎo)者名稱的由來(lái)
二、作為心理咨詢師的角色
三、實(shí)施個(gè)案治療者的角色
四、對(duì)交互作用分析等其他心理療法的研究
五、誰(shuí)可以成為角色書信療法的輔導(dǎo)者
第九章 總結(jié)與展望
第一節(jié) 角色書信療法實(shí)施中要注意的問(wèn)題
一、對(duì)角色書信療法的阻抗
二、回應(yīng)質(zhì)疑
三、角色書信療法和其他心理療法的并用
四、角色書信療法中重新決定理論的應(yīng)用
資料1 自我狀態(tài)檢查表（初中，高中學(xué)生用）
資料2 將自我狀態(tài)中的低分提高的方法
附錄 演講錄
譯后記