0-3歲嬰幼兒早期教育事業(yè)發(fā)展與管理

第一章 0～3歲嬰幼兒早期教育概述
第一節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育的意義
一、0～3歲嬰幼兒早期教育的內(nèi)涵
二、0～3歲嬰幼兒早期教育的作用
三、0～3歲嬰幼兒早期教育的可行性
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育事業(yè)的發(fā)展
一、0～3歲嬰幼兒早期教育的歷史進(jìn)程
二、0～3歲嬰幼兒早期教育的當(dāng)代發(fā)展
第三節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育的內(nèi)容和方法
一、0～3歲嬰幼兒早期教育的特點
二、0～3歲嬰幼兒早期教育的內(nèi)容
三、0～3歲嬰幼兒早期教育的方法
第二章 早期教育事業(yè)發(fā)展各類主體的職責(zé)
第一節(jié) 政府的職責(zé)
一、制定相關(guān)政策法規(guī)
二、構(gòu)建工作體制和機制
三、編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
四、制定機構(gòu)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)
五、落實財政投入
六、加強師資隊伍建設(shè)
第二節(jié) 社區(qū)的職責(zé)
一、做好社區(qū)早期教育的調(diào)研、宣傳工作
二、因時因地制宜，構(gòu)建工作模式
三、組織對家庭早期教育的指導(dǎo)
四、建立社區(qū)示范性早期教育中心
五、構(gòu)建社區(qū)早期教育社會服務(wù)體系
第三節(jié) 早期教育機構(gòu)的職責(zé)
一、具體組織早期教育活動
二、結(jié)合實踐工作研究活動方案
三、開展對家庭早期教育的指導(dǎo)
四、發(fā)揮早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心作用
五、配合培養(yǎng)早期教育師資
第四節(jié) 家庭的職責(zé)
一、提供有利的成長環(huán)境
二、提高家長自身的素質(zhì)，實施科學(xué)育兒
第三章 0～3歲嬰幼兒早期教育事業(yè)管理
第一節(jié) 早期教育公共服務(wù)體系
一、構(gòu)建公共服務(wù)體系的必要性
二、組織架構(gòu)和主要目標(biāo)
三、有效運行的保障機制
第二節(jié) 早期教育機構(gòu)的管理標(biāo)準(zhǔn)
一、早期教育機構(gòu)的設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)
二、早期教育機構(gòu)工作人員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
三、早期教育活動質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
四、嬰幼兒成長標(biāo)準(zhǔn)
五、家庭早期教育指導(dǎo)的內(nèi)容
第三節(jié) 政府的督導(dǎo)與評估的管理機制
一、建立督導(dǎo)評估制度的必要性
二、早期教育督導(dǎo)評估制度的建立
三、政府督導(dǎo)評估的現(xiàn)狀與展望
第四章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構(gòu)教養(yǎng)工作管理
第一節(jié) 師資隊伍管理
一、園長
二、教師隊伍的建設(shè)
第二節(jié) 環(huán)境管理
一、早期教育機構(gòu)外圍環(huán)境
二、早期教育機構(gòu)內(nèi)部環(huán)境
第三節(jié) 課程管理
一、課程的設(shè)計原則
二、課程的內(nèi)容
三、課程的選擇
四、課程的實施
五、課程的創(chuàng)新
六、作息時間安排
第四節(jié) 親子活動的管理
一、親子活動的作用
二、親子活動的組織原則
三、親子活動的形式及指導(dǎo)方法
四、對教師的要求
五、對家長的要求
第五節(jié) 制度管理
一、規(guī)章制度的構(gòu)建
二、規(guī)章制度的執(zhí)行力
三、內(nèi)部管理規(guī)章制度
第六節(jié) 早期教育機構(gòu)工作評價
一、評價目的與要求
二、評價的內(nèi)容
三、評價的方法
四、評價的總結(jié)
附錄
《上海市關(guān)于推進(jìn)0～3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》
《上海市民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)管理規(guī)定》
《江蘇省關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)0～3歲嬰幼兒早期教育工作的意見》
《江蘇省0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案（試行）》
《福建省0～3歲兒童早期教育指南（試行）》
《遼寧省大連市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作實施意見（試行）》
《廣東省中山市托兒所管理暫行規(guī)定》
主要參考文獻(xiàn)