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化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)

定 價(jià):¥32.00

作 者: 熊言林 著
出版社: 安徽人民出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 化學(xué)實(shí)驗(yàn)

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ISBN: 9787212032821 出版時(shí)間: 2009-08-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 289 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)》是根據(jù)高等師范院校化學(xué)(教育)專(zhuān)業(yè)化學(xué)教學(xué)論相關(guān)課程的教學(xué)大綱對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的基本要求精神而編寫(xiě)的,是與有關(guān)化學(xué)教學(xué)論專(zhuān)家編寫(xiě)的《化學(xué)教學(xué)論》或《化學(xué)教育學(xué)》理論教材配套使用的實(shí)驗(yàn)課程教材,也可作為高等師范院?;瘜W(xué)(教育)專(zhuān)業(yè)的選修課《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》和《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》的教材?!痘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)》以教師教育創(chuàng)新理論和基礎(chǔ)教育改革理念為指導(dǎo),以“理論——案例——化學(xué)實(shí)驗(yàn)”為編寫(xiě)框架,力圖使本書(shū)在內(nèi)容和體系上有所創(chuàng)新,注重理論與實(shí)踐結(jié)合、國(guó)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)與國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合、城市學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合,努力反映當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所關(guān)注的新問(wèn)題、新情況和實(shí)驗(yàn)研究的新成果,最大限度地適應(yīng)高師院?;瘜W(xué)(教育)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程改革的理念和教學(xué)需要。全書(shū)共十章,可分為三部分。第一部分包括第一章至第九章,屬于“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論研究概述”,其中有化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新理念、科學(xué)探究和探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則與策略、化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析,以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)與救護(hù)措施,使其與《化學(xué)教學(xué)論》理論課程相銜接。第二部分為第十章,屬于“化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究選編”,分為8個(gè)專(zhuān)題,結(jié)合學(xué)生生活,共選取了42個(gè)比較基礎(chǔ)、典型、新穎、超前的化學(xué)實(shí)驗(yàn),內(nèi)容全面,形式多樣,類(lèi)型多種,每個(gè)實(shí)驗(yàn)中都滲透科學(xué)探究理念,蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)教育功能;其中,大部分的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是作者的實(shí)驗(yàn)研究成果,有些實(shí)驗(yàn)研究成果還在相關(guān)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表過(guò),具有適用性、可讀性、示范性和科學(xué)性。第三部分是“附錄”,介紹了中學(xué)部分常用儀器的簡(jiǎn)單繪圖方法、危險(xiǎn)藥品的分類(lèi)和管理、有關(guān)化學(xué)試劑的配制、以及常見(jiàn)物質(zhì)的俗名或別名等。全書(shū)的重點(diǎn)是訓(xùn)練高等師范院?;瘜W(xué)(教育)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究能力,以及提高師范生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。《化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)》可作為將要從事中學(xué)教學(xué)工作的大學(xué)化學(xué)(教育)專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)和材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科學(xué)生、本專(zhuān)科函授生、自考生(專(zhuān)科升本科)、碩士研究生學(xué)習(xí)相關(guān)課程時(shí)的教材,也可以作為課程與教學(xué)論(化學(xué))碩士研究生、教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)·化學(xué))研究生以及化學(xué)教學(xué)論研究生課程進(jìn)修班學(xué)員相關(guān)課程的參考書(shū),還可作為化學(xué)教研員和中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)研究的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新理念
第一節(jié) “高中化學(xué)課標(biāo)”中的實(shí)驗(yàn)體系
一、“高中化學(xué)課標(biāo)”中實(shí)驗(yàn)條目的分布情況
二、再次確立了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要地位
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容全面體現(xiàn)“三性”
四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的關(guān)系
五、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的研究范圍
第二節(jié) 新課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念
一、培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),理解科學(xué)價(jià)值
二、培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法和探究技能
三、培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γw驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
四、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和思維品質(zhì)
第三節(jié) 新課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新要求
一、新課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的新特點(diǎn)
二、新課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新要求
第四節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和類(lèi)型
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類(lèi)型
第二章 科學(xué)探究與探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第一節(jié) 科學(xué)探究
一、科學(xué)探究的本質(zhì)
二、科學(xué)探究的特征
三、科學(xué)探究的過(guò)程
第二節(jié) 探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
一、探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的概述
二、探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
三、探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論依據(jù)
四、驗(yàn)證性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和案例
五、兩種化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之間的差異
六、實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
第三章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的分類(lèi)
一、系統(tǒng)性研究
二、認(rèn)知性研究
三、技術(shù)性研究
四、應(yīng)用性研究
五、發(fā)展性研究
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程
一、形成和確定課題
二、制定研究計(jì)劃
三、開(kāi)展研究工作
四、復(fù)查和驗(yàn)證初步結(jié)果
五、整合和表述研究結(jié)果
六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)型學(xué)位論文的要求
第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化
一、構(gòu)建教研成果轉(zhuǎn)化的循環(huán)體系
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教研成果轉(zhuǎn)化的途徑
第四章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類(lèi)型和內(nèi)容
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類(lèi)型
一、根據(jù)實(shí)驗(yàn)在認(rèn)識(shí)過(guò)程中的作用來(lái)劃分
二、根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的用品來(lái)劃分
三、根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)劃分
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表述形式
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容
第五章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和評(píng)價(jià)
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則
一、目的性原則
二、科學(xué)性原則
三、安全性原則
四、可行性原則
五、簡(jiǎn)約性原則
六、創(chuàng)新性原則
七、趣味性原則
八、啟發(fā)性原則
九、發(fā)展性原則
十、最優(yōu)化原則
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的案例
二、評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)
第六章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難度
一、思維定勢(shì)
二、迷信權(quán)威
三、惰性干擾
四、水平問(wèn)題
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略和方法
一、化學(xué)原理物化策略
二、組合策略
三、強(qiáng)化(或弱化)策略
四、變換輸出策略
五、技術(shù)置換策略
六、技術(shù)移植策略
七、技術(shù)模仿策略
八、簡(jiǎn)化策略
九、試探策略
十、整體優(yōu)化策略
第七章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的種類(lèi)和控制
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件
二、相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的注釋
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的種類(lèi)
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)試劑
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器與裝置
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作
第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的控制
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的控制
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的控制方式
第八章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的客觀性原因
一、儀器精密度的因素
二、試劑純度的因素
三、副反應(yīng)的因素
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的主觀性原因
一、實(shí)驗(yàn)基本操作不當(dāng)
二、儀器選用不當(dāng)
三、實(shí)驗(yàn)裝置不當(dāng)
四、試劑用量不當(dāng)
五、試劑加入順序不當(dāng)
六、試劑選用不當(dāng)
七、實(shí)驗(yàn)條件不當(dāng)
第九章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)與救護(hù)措施
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)
一、安全實(shí)驗(yàn)操作常識(shí)
二、安全用水常識(shí)
三、安全用電常識(shí)
四、合理處理實(shí)驗(yàn)廢棄物常識(shí)
五、消防常識(shí)
第二節(jié) 預(yù)防與救護(hù)措施
一、毒物的類(lèi)型
二、常見(jiàn)事故的預(yù)防和急救措施
第十章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究選編
第一節(jié) 物質(zhì)的分離和提純實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)一 海帶中碘元素的分離實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)二 粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)探究
第二節(jié) 物質(zhì)的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)三 純堿的制備實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)四 固體酒精的制備實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)五 氨的催化氧化制硝酸實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)六 接觸法制取硫酸實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)七 白磷的制取及其系列性質(zhì)探究
實(shí)驗(yàn)八 氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)九 氫氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)十二 氧化硫的制取和性質(zhì)探究
實(shí)驗(yàn)十一 甲烷的快速制備及其性質(zhì)探究
實(shí)驗(yàn)十二 乙烯和乙炔的制取和性質(zhì)探究
實(shí)驗(yàn)十三 膠體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)十四 鋅及其化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)十五 硫與鐵、銅反應(yīng)的性質(zhì)探究
實(shí)驗(yàn)十六 苯酚和甲醛性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)十七 堿金屬及其化合物的性質(zhì)探究
實(shí)驗(yàn)十八 乙酸乙酯水解實(shí)驗(yàn)探究
第三節(jié) 物質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)十九 常見(jiàn)離子和官能團(tuán)的檢驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)二十 亞硝酸鈉和真假碘鹽的檢驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)二十一 茶葉中某些元素的檢驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)二十二 食醋中醋酸含量的測(cè)定探究
實(shí)驗(yàn)二十三 抗貧血藥物中鐵含量的測(cè)定探究
實(shí)驗(yàn)二十四 阿西匹林藥片中有效成分含量的測(cè)定探究
實(shí)驗(yàn)二十五 酸堿滴定曲線(xiàn)的測(cè)繪探究
實(shí)驗(yàn)二十六 污水中化學(xué)耗氧量的測(cè)定探究
第四節(jié) 化學(xué)反應(yīng)條件的控制探究
實(shí)驗(yàn)二十七 探究硫代硫酸鈉與酸反應(yīng)速率的影響因素
實(shí)驗(yàn)二十八 探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響
第五節(jié) 生活化系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究
實(shí)驗(yàn)二十九 碘的生活化系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究
第六節(jié) 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究
實(shí)驗(yàn)三十 化學(xué)振蕩實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)三十一 反復(fù)變色實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)三十二 二氧化氮的制取與噴泉實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)三十三 鈉與水反應(yīng)組合實(shí)驗(yàn)探究
第七節(jié) 化學(xué)疑難問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)三十四 紅色酚酞溶液逐漸褪色的原因探究
實(shí)驗(yàn)三十五 重鉻酸銨熱分解產(chǎn)物的探究
實(shí)驗(yàn)三十六 硫蒸氣顏色的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)三十七 土紅色物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)三十八 新制氫氧化銅分解溫度的探究
第八節(jié) 環(huán) 保化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)三十九爆竹燃放中二氧化硫的檢驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)四十 二氧化硫?qū)χ参锷L(zhǎng)影響的探究
實(shí)驗(yàn)四十一 二氧化硫?qū)ǘ漕伾绊懙奶骄?br />實(shí)驗(yàn)四十二 污染性氣體與空氣密度比較的探究
附錄
附錄l 部分常用儀器的簡(jiǎn)單繪圖方法
附錄2 危險(xiǎn)藥品的分類(lèi)、性質(zhì)和管理
附錄3 常用酸、堿的濃度
附錄4 常用酸堿溶液的配制
附錄5 特種試劑的配制
附錄6 氣體在水中的溶解度
附錄7 部分常見(jiàn)物質(zhì)的俗名或別名
附錄8 主要參考文獻(xiàn)和網(wǎng)址
一、著作類(lèi)
二、期刊類(lèi)
三、網(wǎng)址(或搜索引擎)

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