心理健康教育講課指南

教育培訓(xùn)篇
第一講 三尺講臺(tái)巧設(shè)計(jì) 課堂教育出效益
一、課堂教育設(shè)計(jì)的基本定位
二、引人入勝的課堂導(dǎo)入
三、精彩生動(dòng)的課堂講授
四、寓意雋永的課堂結(jié)尾
第二講 撥開迷霧識(shí)心理 甘當(dāng)官兵“貼心”人
一、心理學(xué)——漫長(zhǎng)的過(guò)去、短暫的歷程
二、了解心理學(xué)問(wèn)題，掌握心理學(xué)知識(shí)
三、關(guān)注心理健康，當(dāng)好基層官兵的“貼心”人
第三講 未雨綢繆巧安排 組織嚴(yán)密疏導(dǎo)開
一、心理疏導(dǎo)的前期準(zhǔn)備
二、心理疏導(dǎo)的組織實(shí)施
三、心理疏導(dǎo)的效果評(píng)估
第四講 官兵心理特點(diǎn)明 正確評(píng)估做知音
一、基層官兵心理活動(dòng)的特點(diǎn)
二、基層官兵心理發(fā)展變化的矛盾與沖突
三、基層官兵心理狀態(tài)評(píng)估的主要方法
第五講 德高為師作表率 行為示范當(dāng)楷模
一、高尚的思想品德
二、全面的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
三、優(yōu)良的心理品質(zhì)
第六講 過(guò)河需要船和橋 教育得法效果好
一、說(shuō)服勸導(dǎo)法
二、心理暗示法
三、合理宣泄法
四、放松調(diào)節(jié)法
五、環(huán)境感染法
六、自我教育法
教育應(yīng)用篇
第七講 軍人心理品質(zhì)堅(jiān) 光榮本色駐心間
一、我軍的階級(jí)屬性需要官兵具有堅(jiān)定的政治信仰
二、艱苦的軍事環(huán)境需要官兵具有過(guò)硬的意志品質(zhì)
三、軍隊(duì)的特殊使命需要官兵具有健全的人格特征
四、嚴(yán)密的軍事組織需要官兵具有強(qiáng)烈的集體意識(shí)
第八講 強(qiáng)基固本德為先 立身正己重養(yǎng)成
一、革命軍人品德的構(gòu)成
二、影響官兵思想品德的心理因素
三、官兵品德培養(yǎng)的途徑
第九講 人非草木皆有情 健康向上怡心境
一、情緒概述
二、常見的負(fù)性情緒及其疏導(dǎo)
三、健康情緒的培養(yǎng)
第十講 寶劍鋒從磨礪出 卓越品質(zhì)錘煉成
一、意志概述
二、常見的意志品質(zhì)缺陷
三、良好意志品質(zhì)的磨煉
第十一講 性格萬(wàn)千如人面 悉心塑造方康健
一、性格概述
二、常見的性格缺陷
三、健全性格的塑造
第十二講 氣質(zhì)不同各千秋 揚(yáng)長(zhǎng)抑短當(dāng)培養(yǎng)
一、氣質(zhì)的內(nèi)涵
二、基層官兵的氣質(zhì)差異
三、氣質(zhì)有差異，對(duì)待需理性
第十三講 轉(zhuǎn)化壓力為動(dòng)力 從容應(yīng)對(duì)坦蕩蕩
一、壓力的內(nèi)涵
二、壓力的作用
三、常見的壓力事件
四、壓力應(yīng)對(duì)
第十四講 適應(yīng)問(wèn)題常遇到 從容應(yīng)對(duì)調(diào)適好
一、心理適應(yīng)概述
二、常見的心理適應(yīng)問(wèn)題
三、適應(yīng)問(wèn)題的自我調(diào)適
第十五講 自我意識(shí)當(dāng)積極 適當(dāng)調(diào)適不偏倚
一、自我意識(shí)的特點(diǎn)及作用
二、自我意識(shí)心理問(wèn)題的具體表現(xiàn)
三、自我意識(shí)心理問(wèn)題的適當(dāng)調(diào)適
第十六講 人際交往學(xué)問(wèn)高 和諧關(guān)系靠創(chuàng)造
一、人際交往及其技巧規(guī)律
二、人際交往中常見的心理問(wèn)題
三、構(gòu)建良好的人際關(guān)系
第十七講 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 趨利避害莫沉湎
一、基層官兵網(wǎng)絡(luò)交往的心理需求
二、基層官兵在網(wǎng)絡(luò)交往中存在的心理問(wèn)題
三、基層官兵網(wǎng)絡(luò)交往的心理調(diào)適
第十八講 成長(zhǎng)過(guò)程煩惱多 適當(dāng)調(diào)適步步高
一、成長(zhǎng)進(jìn)步中心理問(wèn)題的表現(xiàn)及原因
二、成長(zhǎng)進(jìn)步中心理問(wèn)題的調(diào)適
第十九講 解開性神秘面紗 消除性心理困擾
一、軍人性心理的一般表現(xiàn)
二、軍人常見的性心理問(wèn)題
三、保持健康性心理一般方法
第二十講 幸福婚戀心向往 正確指導(dǎo)不可少
一、愛情是什么
二、軍人婚戀的特點(diǎn)
三、培養(yǎng)正確健康的婚戀心理
教育參考篇
第二十一講 軍營(yíng)就是兵的家群體心理功能大
一、群體特征及其功能
二、群體心理
三、加強(qiáng)對(duì)官兵中非正式群體心理的引導(dǎo)
第二十二講 犯罪心理需警惕 防患未然抓預(yù)防
一、犯罪和犯罪心理
二、軍人犯罪的心理分析
三、軍人犯罪心理的預(yù)防與轉(zhuǎn)化
第二十三講 軍事訓(xùn)練過(guò)得硬 健康心理是保證
一、軍人在軍事訓(xùn)練中的主要心理特點(diǎn)
二、軍人在軍事訓(xùn)練中常見心理問(wèn)題
三、軍事訓(xùn)練中的心理健康教育
第二十四講 作戰(zhàn)心理強(qiáng)訓(xùn)練 戰(zhàn)時(shí)才能打得贏
一、軍人作戰(zhàn)中的心理特點(diǎn)
二、高技術(shù)條件下戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)軍人心理的影響
三、加強(qiáng)軍人作戰(zhàn)心理訓(xùn)練
第二十五講 制勝于無(wú)形戰(zhàn)場(chǎng) “攻心戰(zhàn)”屈人之兵
一、信息化條件下心理戰(zhàn)的特點(diǎn)
二、信息化條件下心理戰(zhàn)對(duì)軍人心理的影響
三、加強(qiáng)信息化條件下心理戰(zhàn)訓(xùn)練
第二十六講 “非戰(zhàn)”任務(wù)艱險(xiǎn)難 心理服務(wù)緊跟上
一、非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)的特點(diǎn)
二、非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)中軍人的心理問(wèn)題
三、做好非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)中軍人心理疏導(dǎo)
后記