法學教育研究（第三卷）

特稿
培育和弘揚敬業(yè)精神
理論探索
我們需要培養(yǎng)第一百位人才的學校——對錢學森問的思考之二
論學科方向建設
大學核心競爭力內(nèi)涵論
培養(yǎng)模式
國際化研究型法學人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以南京大學法學院為樣本
對我國法學教育發(fā)展中有關問題的新思考
對我國法學本科教育問題的對策研究
我國法學教育的目標定位與人才培養(yǎng)模式改革
法學人才的不同層次與培養(yǎng)目標和模式的區(qū)分對待
課程教學
從“板式”國際私法到“網(wǎng)式”國際私法——國際私法教學體系探索
診所式教學法的意義及其在傳統(tǒng)法律教育中的運用
商法學實踐技能課程的調(diào)查問卷分析
法科學生商法實踐技能培養(yǎng)目標實現(xiàn)方式略論
民法課堂教學話語系統(tǒng)轉換漫談
法學本科教材七忌——以刑法學教材為切入
立足創(chuàng)新能力培養(yǎng)，改革國際貿(mào)易法課程教學模式
比較研究
西方國家怎樣培養(yǎng)法律人才——法律人才培養(yǎng)模式之比較
美國的法學院制是否可以作為日本法律教育的模式？ ——比較視野下的先決問題
美國法學院案例教學法研究
法學教育模式及其選擇——世界名校本科法學教育比較研究
研究生教育
檢校合作 理實并進——法科研究生實訓工作研討會實錄
民族法學
社會需要與特色學科——關于民族法學學科建設的幾點思考
基于民族特色的法學專業(yè)課程設計
法學資訊
教育部第五屆高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎(2010年·法學)
作者名錄
《法學教育研究》稿約