漢英指示指稱(chēng)詞語(yǔ)對(duì)比及漢語(yǔ)習(xí)得研究

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	趙成新著
出版社：	河南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	語(yǔ)言文字

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787810919623	出版時(shí)間：	2009-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	259	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“這”、“那”及其相應(yīng)形式所組成的指代系統(tǒng)，不但涉及句法，而且涉及篇章結(jié)構(gòu)；不僅是漢語(yǔ)本體研究的難點(diǎn)，也是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。趙成新博士憑借扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論、寬闊的語(yǔ)言學(xué)視野，在大量實(shí)證語(yǔ)料基礎(chǔ)上，運(yùn)廂對(duì)比分析理淪和方法總結(jié)了L1為英語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在習(xí)得漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)時(shí)的偏誤類(lèi)型和規(guī)律，進(jìn)而運(yùn)用偏誤分析理論，與漢族兒童的習(xí)得狀況進(jìn)行比較，總結(jié)習(xí)得順序，提出教學(xué)建議。本書(shū)把漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)的本體研究和漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。

作者簡(jiǎn)介

　　趙成新 1965年生，河南省準(zhǔn)陽(yáng)縣人。1988年畢業(yè)于河南大學(xué)外語(yǔ)系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2001年在河南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院獲語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士學(xué)位。2006年畢業(yè)于中山大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲博士學(xué)位。現(xiàn)為河南大學(xué)國(guó)際漢學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授。研究方向?yàn)闈h語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得、漢英對(duì)比。獨(dú)著、合著學(xué)術(shù)著怍三部，教材一部，在核心期刊上發(fā)表論文十余篇，主持和參與國(guó)家漢辦、河南省教育廳項(xiàng)目五項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

序言
前言
文中所用的縮略語(yǔ)及其全稱(chēng)對(duì)照表
第一章引言
1.1 研究范圍和要解決的問(wèn)題
1.2 選題緣由及意義
1.3 理論和方法
1.4 幾個(gè)相關(guān)概念
第二章研究背景綜述
2.1 漢語(yǔ)本體指示指稱(chēng)詞語(yǔ)的研究成果
2.2 英語(yǔ)本體指示指稱(chēng)詞語(yǔ)的研究成果
2.3 漢英指示指稱(chēng)詞語(yǔ)的對(duì)比研究
2.4 從二語(yǔ)習(xí)得角度進(jìn)行的漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)習(xí)得和偏誤研究
2.5 小結(jié)
第三章漢語(yǔ)和英語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)功能描寫(xiě)與分析
3.1 漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)功能描寫(xiě)與分析
3.2 英語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)功能描寫(xiě)與分析
第四章漢英指示指稱(chēng)詞語(yǔ)功能對(duì)比分析及漢語(yǔ)習(xí)得偏誤預(yù)測(cè)
4.1 引言
4.2 漢英“人/物/事件”指稱(chēng)詞語(yǔ)功能對(duì)比分析
4.3 漢英“方所”指稱(chēng)詞語(yǔ)功能對(duì)比分析
4.4 漢英“時(shí)間”指稱(chēng)詞語(yǔ)功能對(duì)比分析
4.5 漢英“性狀/方式”指稱(chēng)詞語(yǔ)功能對(duì)比分析
4.6 漢英“程度”指稱(chēng)詞語(yǔ)功能對(duì)比分析
4.7 采用對(duì)比分析方法未能預(yù)測(cè)到的一些偏誤類(lèi)型
4.8 漢語(yǔ)和英語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)的差異度
4.9 對(duì)對(duì)比分析理論的評(píng)價(jià)
第五章 L1為英語(yǔ)者漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)習(xí)得偏誤分析
5.1 研究方法、語(yǔ)料來(lái)源
5.2 L1為英語(yǔ)者漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)習(xí)得偏誤統(tǒng)計(jì)
5.3 L1為英語(yǔ)者漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)習(xí)得偏誤分析：一些普遍性偏誤
5.4 L1為英語(yǔ)者漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)習(xí)得偏誤分析：一些特殊類(lèi)型的偏誤
第六章 L1為英語(yǔ)者漢語(yǔ)指示指稱(chēng)詞語(yǔ)習(xí)得順序考察
6.1 研究目的、方法及理論依據(jù)
6.2 習(xí)得順序的測(cè)定
6.3 對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)大綱和教材中指示指稱(chēng)詞語(yǔ)教學(xué)順序的考察
附錄1
附錄2
附錄3
參考文獻(xiàn)
后記