跨語(yǔ)言文化研究（第一輯）

語(yǔ)言與文化
  中國(guó)英語(yǔ)學(xué)生的習(xí)語(yǔ)理解策略
  ——習(xí)語(yǔ)類型和二語(yǔ)水平的作用
  蒙漢英心理謂詞的形態(tài)句法對(duì)比研究
  俄漢差比句類型學(xué)對(duì)比
  心理距離與自我面子
  新“被”字詞語(yǔ)現(xiàn)象的社會(huì)文化語(yǔ)境分析
  從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度看烏克蘭敖德薩城市方言
  論修辭論辯的基本特點(diǎn)
  二語(yǔ)英語(yǔ)冠詞類指特征習(xí)得實(shí)證研究
  口語(yǔ)輸出對(duì)語(yǔ)言形式的注意作用和對(duì)語(yǔ)言形式習(xí)得的促進(jìn)作用
  間接學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)與大學(xué)生口語(yǔ)發(fā)展實(shí)證研究
  EFL交際課堂中的糾正性反饋與學(xué)習(xí)者領(lǐng)悟的實(shí)證研究
  語(yǔ)法自動(dòng)分析與計(jì)算機(jī)輔助寫(xiě)作評(píng)分
  “長(zhǎng)安”的同名地名自動(dòng)識(shí)別與指代消解
文學(xué)與文化
  接受美學(xué)視閾下的龐德對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌意境的重構(gòu)
  現(xiàn)代美國(guó)的困境
  紐約大學(xué)多克托羅采訪記
  后現(xiàn)代語(yǔ)境下的尼采虛無(wú)主義
  美國(guó)詩(shī)人肯尼斯·雷克斯羅斯詩(shī)歌中的天人合一思想
  18世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)與中產(chǎn)階級(jí)的道德建構(gòu)
  哲學(xué)思想在西方兒童文學(xué)中的投射
  “騾子”的隱喻與女性的失語(yǔ)癥
  以生命做理想的獻(xiàn)祭：評(píng)馬丁·伊登之死
  說(shuō)話的樹(shù)和行走的山——《魔戒》中的道家思想
翻譯與教學(xué)
  清末翻譯風(fēng)尚對(duì)魯迅早期翻譯的影響
  詩(shī)歌翻譯的審美途徑
  ——《紅樓夢(mèng)》詩(shī)一首比較探究
  和合本“定本”觀念的翻譯角度批評(píng)
  翻譯即是背叛?
  ——母語(yǔ)譯為外語(yǔ)特殊性的描述性研究
  翻譯單位問(wèn)題論爭(zhēng)焦點(diǎn)透析
  鳩摩羅什和圣·奧古斯丁翻譯藝術(shù)的差異性探析
  文化交通時(shí)代的翻譯探索：論曾樸的翻譯思想
  英漢翻譯中的正反轉(zhuǎn)換
  注意力分配在同聲傳譯中的作用
  淺議翻譯的隱喻認(rèn)知
  近年我國(guó)翻譯教學(xué)方法研究綜述
  從翻譯教學(xué)角度看機(jī)器輔助翻譯
語(yǔ)言與教學(xué)
  最近發(fā)展區(qū)在外語(yǔ)教學(xué)中的闡釋及應(yīng)用
  試論詞素在詞匯量建設(shè)及提高語(yǔ)言能力中的作用
  大學(xué)英語(yǔ)課堂上的焦慮：對(duì)學(xué)習(xí)者日記的研究及其啟示
  大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)估研究與實(shí)踐
  混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)的可理解性輸入與輸出
  高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式調(diào)查研究
  碩士研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念的特點(diǎn)及其影響因素
  ——對(duì)陜西省六所高校的調(diào)查研究
  基于網(wǎng)絡(luò)的研究生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)
  論外語(yǔ)教師的文學(xué)素養(yǎng)
  對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中影視文化教學(xué)及教學(xué)策略的探討
  互動(dòng)式Duty Report在英語(yǔ)教學(xué)中的文化意義