高職英語綜合教程（高職高專 第二冊 含MP3）

　　《高職英語綜合教程》是以《高職高專教育英語課程教學基本要求》為依據(jù)，以現(xiàn)代交際法教學理念和任務型教學理念為指導編寫而成的供高職高專公共英語教學使用的一套綜合性教材。本套教材的編寫宗旨是引導學生全方位進行聽、說、讀、寫、譯方面的語言實踐活動，全面培養(yǎng)學生的英語自主學習能力和英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。1．編寫原則 本教程是在充分吸取我國在外語教學中長期積累起來的行之有效的經驗和方法，認真分析研究我國高職高專學生在英語學習中經常遇到的問題，同時認真學習和借鑒國外的教學理論和方法的基礎之上，博采眾長、自行規(guī)劃、自行設計、自行選材、自行編寫而成。整套教材的編寫遵循以下原則：實用為主，夠用為度，學以致用；聽說讀寫交替循環(huán)，教學做練有機融合；先輸入后輸出，由淺入深，循序漸進；活動設計靈活多變，取材實用、新穎有趣；通過歸納推理，理解運用，發(fā)展語言能力。 本套教材采用每一單元設一主題的形式。題材選自社會生活的各個領域，涉及各種人文、社會科學知識。這樣可以將語言學習貫穿在了解、思考、探討現(xiàn)實生活中的各種問題的過程中，充分體現(xiàn)交際法的教學原則。將語言知識有機地融入學科知識的學習，給學生提供了語言訓練和學科知識共同發(fā)展的契機，為學生拓展知識面，實現(xiàn)自身知識結構多樣性和可持續(xù)性發(fā)展打下良好的基礎。 教材當中每一部分的教學活動設計，都針對我國學生英語學習的薄弱環(huán)節(jié)和實際需要，做到有的放矢；任何活動的操練，特別是說和寫方面的語言？踐，都以一定的語言輸入為前提；形式盡可能采用交互方式，如pairwork、group discussion等，或采用任務驅動式，以口頭或書面形式就某個問題發(fā)表觀點和看法等。

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