國際漢語教育人才培養(yǎng)論叢（第二輯）

課程體系與實習體系　——漢語國際教育碩士專業(yè)學位的兩個科學體系
從志愿者的“問題案例”看漢語國際教師的培養(yǎng)
漢語國際教育專業(yè)碩士師資素質(zhì)研究
關于漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案的思考
漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)中若干重大問題的思考
略論漢語國際教育人才培養(yǎng)的針對性問題
漢語國際教育碩士培養(yǎng)原則與實施重點探討
論漢語國際教育專業(yè)碩士畢業(yè)生所應具備的智能結構與業(yè)務素質(zhì)
以需求為導向：關于漢語國際教育專業(yè)學科建設的思考
全國制漢語國際教育硬士專業(yè)學位研究生課程設置問題研究
談漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)的課程設置
漢語國際教育專業(yè)碩士的課程設置研究
淺論漢語國際教育專業(yè)碩士課程建設
再論漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生的文化知識和文化素養(yǎng)
在職漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)初探
漢語國際教育專業(yè)碩士應掌握的語言知識及其應用能力
增強跨文化意識，提高交際能力　——“跨文化交際案例分析”課程教學淺探
論漢語國際教育跨文化交流學案例的編寫規(guī)范
面向漢語國際教育專業(yè)碩士的信息技術課程設計與實施王宏麗
漢語國際教育專業(yè)碩士教育科學研究能力培養(yǎng)芻議
樹立教學反思意識，提高教學反思能力
試論面向德國的漢語國際教育碩士培養(yǎng)
漢語國際教育碩士如何在海外傳播中國文化
我院漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生教學實習的新舉措
談談漢語國際教育碩士生的實踐是一種體系
漢語國際教育專業(yè)學位研究生的教學實習及管理問題
從教師專業(yè)發(fā)展角度看漢語國際教育專業(yè)碩士的海外實習
試論通過教學實習培養(yǎng)漢語國際教育專業(yè)碩士的教學能力
漢語國際教育碩士專業(yè)學位論文評價標準瑣議
論漢語國際教育專業(yè)碩士學位論文的模式——基于29篇碩士學位論文的調(diào)查與分析朱志平
關于漢語國際教育專業(yè)碩士實踐型論文的建議
關于漢語國際教育碩士學位論文工作的思考