山西歷史與文化

　　本書在吸取、借鑒、參考前幾部山西歷史專著的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和科研的特點(diǎn)，以及讀者的認(rèn)知水平，主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，突出山西歷史發(fā)展個(gè)性特征比較鮮明的階段。山西歷史的發(fā)展有其獨(dú)特的兩極性，即古代的輝煌和近現(xiàn)代的落伍。本書以山西輝煌的古代歷史為核心（按照傳統(tǒng)的歷史分期，中國(guó)古代歷史下限斷為19世紀(jì)40年代，晚清即屬近代），力求全面地梳理和反映山西歷史文化的面貌，從總體上揭示其演進(jìn)的歷史軌跡和特征，而且也對(duì)其不同層面諸如文明演進(jìn)、社會(huì)變遷、民族融合、思想文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文物遺存、人物貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行研究，從不同領(lǐng)域或側(cè)面反映山西歷史文化階段性、不同層面的特征。第二，凸現(xiàn)晉文化的特色。先進(jìn)性、開放性、融合性是晉文化最本質(zhì)的特征，這些特征不僅使得山西在中國(guó)古代史中占有極其重要的地位，而且也影響、推動(dòng)了其他區(qū)域文化的變革和發(fā)展。凸現(xiàn)、研究和繼承晉文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們從中受到多種澤惠和啟示。第三，史論相結(jié)合的研究特色。山西史是中國(guó)史的一部分，有些內(nèi)容在中國(guó)通史中已經(jīng)有所反映，面對(duì)有一定歷史基礎(chǔ)知識(shí)和初步研究能力的研究生和本科生，要加大學(xué)術(shù)含量，對(duì)一些重大的理論問題要進(jìn)行深入的探討和研究，比如：晉國(guó)的無(wú)公族制度、山西在中國(guó)古代政治?；钪械牡匚?、古槐移民、晉商等，理論的探討與分析，以開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的研究能力。第四，融文獻(xiàn)、考古等資料于一體。有關(guān)記錄山西歷史的文獻(xiàn)豐富多彩，文獻(xiàn)是辨析、考證、研究的重要依據(jù)之一，但文獻(xiàn)中誤記、訛傳、錯(cuò)抄的成分亦不少，加上幾百年來朝代更替，兵革互興，一些重要史乘遭到毀壞散佚，造成資料缺乏和失實(shí)，因此還需要其他材料予以參？考證。考古學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)，如丁村遺址、陶寺遺址、天馬一曲村遺址、晉國(guó)遺址等的發(fā)掘，給我們提供了許多新的實(shí)物佐證，使我們對(duì)一些歷史問題重新進(jìn)行審視和分析。此外，還有許多存留在社會(huì)上的文化遺物，包括占建筑、繪畫雕塑、碑銘題記、傳抄或傳說的資料，這些豐富多彩、彌足珍貴的文化遺存，蘊(yùn)含著豐富的歷史文化信息，也是我們考察、搜集、整理、研究的主要內(nèi)容。撰寫《山西歷史與文化》的目的，不僅僅在于加強(qiáng)和深入地域文化學(xué)的研究，更重要的是要凸顯山西高校教育利用豐厚的歷史文化資源，建設(shè)具有區(qū)域性、地方性的特色學(xué)科；不僅要激勵(lì)山西籍的學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、獻(xiàn)身家鄉(xiāng)的激情，而且也使外省籍的學(xué)生了解山西、認(rèn)識(shí)山西，使他們也為山西的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

暫缺《山西歷史與文化》作者簡(jiǎn)介