追尋失落的中國教育傳統(tǒng)

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	王麗著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787504152992	出版時(shí)間：	2010-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	200	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　從20世紀(jì)下半葉始，中國語文考試演變到今天，究竟是變得越來越“科學(xué)”，還是越來越背離它的本義？如今，已經(jīng)無從知曉，當(dāng)年的那位編者是懷著怎樣的情懷來編寫這些課文的。但我卻由此悟到，中華民族的文化薪火并不都是靠知識(shí)精英們傳承下來的，那些僻處鄉(xiāng)野的讀書人同樣擔(dān)當(dāng)了重要角色。如果說老北大、老清華和西南聯(lián)大是中國近現(xiàn)代高等教育發(fā)展史上的奇跡，那么，匯文便是中國基礎(chǔ)教育發(fā)展歷程中的華章。對對子還是測驗(yàn)學(xué)生語言積累和才思悟性的最佳法子。老一輩讀書人對此深有體會(huì)，最有名的例子當(dāng)數(shù)1933年陳寅恪先生為清華大學(xué)入學(xué)考試國文卷出的試題。他出了一道對對子試題“孫行者”，求對句。試畢，據(jù)說高中者僅一人，所對為“胡適之”，引起輿論大嘩。

作者簡介

　　王麗，浙江樂清人，文藝學(xué)碩士，曾任中學(xué)語文教師。1997年11月在《北京文學(xué)》第11期發(fā)表《中學(xué)語文教育手記》，引發(fā)了有關(guān)中國語文教育的社會(huì)大討論?，F(xiàn)為人民出版社新課標(biāo)高中語文實(shí)驗(yàn)教材副主編、北京師范大學(xué)文藝學(xué)研究中心研究員。主編有：《中國語文教育憂思錄》、《學(xué)者教授講析新中學(xué)語文名篇》、《中學(xué)人文讀本》（與丁東等合編）；《中學(xué)語文名篇多元解讀》和《著名科學(xué)家美文》等多部；另有隨筆集《人世間最美麗的》。

圖書目錄

序
第一輯語文丟失了什么
我們曾經(jīng)有過這樣的語文考試
語文丟失了什么
外國怎樣考語文
第二輯找回“家”“國”的支點(diǎn)
找回“家”“國”的支點(diǎn)
“家”“國”的支點(diǎn)在文化——記前國家圖書館館長任繼愈先生
一座村莊的教育血脈
故鄉(xiāng)李山
第三輯悠遠(yuǎn)的教育傳統(tǒng)
開筆禮、成童禮和成人禮
兩個(gè)好傳統(tǒng)：對對子與書法
承續(xù)中斷了的文化血脈——《國學(xué)基本教材》代后記
匯文鐘聲——紀(jì)念一所遠(yuǎn)去的學(xué)校
第四輯溫故知新
溫故壬戌學(xué)制
70年前的素質(zhì)教育
80年前的中學(xué)文理分科
民國時(shí)期的地方教育自治
漢代的教育
春天不是讀書天
“小學(xué)傳大道”
建議恢復(fù)地方中等師范學(xué)校
將傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育納入國民教育體系
何妨恢復(fù)“游學(xué)”傳統(tǒng)