非正規(guī)學(xué)前教育的理論與實(shí)踐

第一篇 非正規(guī)學(xué)前教育的理論探索
第一章 非正規(guī)學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)／3
第一節(jié) 非正規(guī)教育概述／7
一、非正規(guī)教育興起的社會(huì)背景／8
二、非正規(guī)教育的定義和特點(diǎn)／11
三、發(fā)展非正規(guī)教育的理論依據(jù)／16
四、非正規(guī)學(xué)前教育的特殊性和重要性／19
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外非正規(guī)學(xué)前教育的實(shí)踐與研究／22
一、國(guó)外非正規(guī)學(xué)前教育的實(shí)踐與研究／22
二、國(guó)內(nèi)非正規(guī)學(xué)前教育的實(shí)踐與研究／26
三、啟示與思考／29
第三節(jié) 非正規(guī)學(xué)前教育——解決農(nóng)民工子女受教育問(wèn)題的有效途徑／30
一、非正規(guī)學(xué)前教育與社區(qū)教育／30
二、農(nóng)民工子女學(xué)前教育問(wèn)題已成為亟須關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題／31
三、非正規(guī)學(xué)前教育能夠有效解決農(nóng)民工子女學(xué)前教育問(wèn)題／33
第二章 四環(huán)游戲小組非正規(guī)學(xué)前教育的行動(dòng)歷程／35
第一節(jié) 四環(huán)游戲小組的嘗試／35
一、在市場(chǎng)中萌生研究／35
二、走近農(nóng)民工家庭／39
三、游戲小組提高教育水平的初步嘗試／44
四、逐漸開拓家長(zhǎng)參與的途徑．／56
第二節(jié) 游戲小組穩(wěn)步前進(jìn)／63
一、游戲小組中的家長(zhǎng)老師／63
二、我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)／85
三、我們和家長(zhǎng)老師一起管理游戲小組的嘗試／100
四、進(jìn)一步開發(fā)鄉(xiāng)土文化課程／111
第三節(jié) 社會(huì)共建游戲小組／123
一、社區(qū)參與和社會(huì)共建／123
二、四環(huán)游戲小組的漫漫“合法”路／132
三、四環(huán)游戲小組是發(fā)動(dòng)機(jī)、播種機(jī)／137
第三章 基于四環(huán)游戲小組實(shí)踐的理論探索／142
第一節(jié) 四環(huán)游戲小組作為非正規(guī)學(xué)前教育模式的探索／142
一、四環(huán)游戲小組的組織模式／142
二、四環(huán)游戲小組為幼兒發(fā)展提供適宜的教育／148
三、四環(huán)游戲小組為幼兒家長(zhǎng)提供自我發(fā)展、自我教育的舞臺(tái)／161
第二節(jié) 非正規(guī)學(xué)前教育相關(guān)問(wèn)題的探討／170
一、非正規(guī)學(xué)前教育的發(fā)展模式／170
二、非正規(guī)學(xué)前教育的師資和組織建設(shè)／182
三、人學(xué)視野下的非正規(guī)學(xué)前教育課程建設(shè)／190
四、非正規(guī)學(xué)前教育的地位與作用／197
五、非正規(guī)學(xué)前教育發(fā)展中政府與民間組織的關(guān)系／204
六、我們需要什么樣的幼兒教育／216
第三節(jié) 四環(huán)行動(dòng)研究方法的反思／223
一、四環(huán)游戲小組行動(dòng)研究的緣起／223
二、如何在四環(huán)游戲小組做行動(dòng)研究／229
三、有關(guān)“行動(dòng)研究”的理解和爭(zhēng)議／234
四、行動(dòng)研究的關(guān)鍵要素／243
第二篇 非正規(guī)學(xué)前教育的實(shí)務(wù)操作
第四章 四環(huán)游戲小組的課程模式與活動(dòng)方案／251
第一節(jié) 四環(huán)游戲小組的課程模式／251
一、非正規(guī)學(xué)前教育的實(shí)踐說(shuō)明／251
二、四環(huán)游戲小組教育活動(dòng)說(shuō)明／260
第二節(jié) 四環(huán)游戲小組的主題活動(dòng)方案／269
一、四環(huán)游戲小組教育活動(dòng)設(shè)計(jì)使用說(shuō)明／269
二、四環(huán)游戲小組教育活動(dòng)方案／281
第三節(jié) 四環(huán)游戲小組民間游戲集錦／423
一、徒手游戲／425
二、器械類游戲／438
三、語(yǔ)言類游戲／453
四、折紙游戲／464
第五章 四環(huán)游戲小組蒙氏活動(dòng)開展與玩具操作材料開發(fā)／475
第一節(jié) 四環(huán)游戲小組玩具材料的開發(fā)／476
一、玩具制作在四環(huán)游戲小組開展的意義／477
二、玩具自制活動(dòng)在四環(huán)游戲小組的實(shí)施／481
第二節(jié) 四環(huán)游戲小組蒙氏活動(dòng)開展和操作材料開發(fā)／498
一、蒙氏活動(dòng)在四環(huán)游戲小組開展的意義／498
二、蒙氏活動(dòng)在四環(huán)游戲小組的實(shí)施／500
第六章 四環(huán)游戲小組家長(zhǎng)育兒指導(dǎo)／541
第一節(jié) 四環(huán)游戲小組家長(zhǎng)工作模式／541
一、面對(duì)面的育兒交流／541
二、實(shí)時(shí)的育兒廣播／542
三、每日的育兒宣傳頁(yè)／542
第二節(jié) 四環(huán)游戲小組育兒指導(dǎo)要點(diǎn)／544
一、衛(wèi)生保健篇／544
二、行為習(xí)慣篇／550
三、和諧親子篇／555
四、育兒話題大家談篇／562
附錄／572
附錄1四環(huán)游戲小組——面向流動(dòng)兒童的非正規(guī)學(xué)前教育項(xiàng)目簡(jiǎn)介／572
附錄2四環(huán)游戲小組志愿者手冊(cè)／591
參考文獻(xiàn)／598