追尋生命的全體大用：李二曲理學思想及其教育價值

序
引言 追尋生命的全體大用：二曲理學的問題意識
一、二曲理學產(chǎn)生的時代土壤
二、二曲理學的問題意識
三、前人研究概況及檢討
第一章 生命在孤苦厄患中成長：二曲成學的心路歷程
第一節(jié) 父亡母苦，自奮向?qū)W
第二節(jié) 博覽經(jīng)史，正學救世
第三節(jié) 性明見道，明體適用
第四節(jié) 倡明學術，提撕人心
第五節(jié) 避居堊室，潛心性命
第二章 以致良知明本體：為生命的本體立基
第一節(jié) 為學當先立乎其大者：以陸王之學為本
第二節(jié) 從天命到獨體：心性的對揚
第三節(jié) 以虛、明、寂、定為本面：靈明本體之意涵
第四節(jié) 氣質(zhì)之蔽與情移境遷：惡之來源
第三章 以主敬窮理、存養(yǎng)省察為工夫：生命的凈化與提升路徑
第一節(jié) 敬以為之本，靜以為之基：生命凈化的主體條件
第二節(jié) 格物以明善：在明理中尋找凈化生命的方法
第三節(jié) 以悔過自新為日用實際：在人倫日常中自我教育
第四節(jié) 總論為學次第：修養(yǎng)工夫的轉(zhuǎn)進提升
第四章 體用兼?zhèn)涞拇笕巳烁瘢喝w大用的生命理想
第一節(jié) 道德、經(jīng)濟備而后為全儒：整全人格的倡導
第二節(jié) 須萬理明徹于胸中：價值與知識兼?zhèn)涞睦碚撛V求
第三節(jié) 窮則闡往圣之絕詣，以正人心：明學術的講學教化活動
第四節(jié) 大而能化，心同太虛：宇宙完人的生命境界
第五章 為往圣繼絕學：二曲理學的學術性格與歷史定位
第一節(jié) 關于生命成長的學問：二曲理學的學術性格
第二節(jié) 以真實生命“為往圣繼絕學”：二曲理學的歷史定位
第六章 為萬世開太平：二曲生命化教育對現(xiàn)代人格教育的啟示
第一節(jié) 時下人格教育的困境與生命化教育的提出
第二節(jié) 因病發(fā)藥與悔過自新：人格教育應是個體生命的自覺
第三節(jié) 挺立生命的全體大用：生命化教育的終極目標?
附：李二曲思想研究綜述(文獻綜述)
主要參考文獻
后記