決定學習成績的三大習慣：杰出青少年自我發(fā)現(xiàn)之旅

三大習慣之一　將課本讀活　
　第一節(jié)　樹立正確的課本觀
一、什么是正確的課本觀
二、我們建議這樣樹立課本觀
評估與發(fā)展
　第二節(jié)　不同課本不同讀法
一、不同課本不同讀法，才最有效
二、我們建議這樣讀課本
評估與發(fā)展
　第三節(jié)　追求動腦，感悟每個知識點
一、悟出來的，才是自己的
二、我們建議這樣感悟知識點
評估與發(fā)展
　第四節(jié)　重視筆記
一、善于記筆記，才是有效的學習方法
二、我們建議這樣做筆記
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　第五節(jié)　利用好輔助工具
一、利用好輔助：工具，學習效果才最佳
二、我們建議這樣利用輔助工具
評估與發(fā)展
　第六節(jié)　重視課外讀本
一、重視課外讀本，為個人全面發(fā)展積蓄力量
二、這樣閱讀課外讀本對學習最有幫助
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三大習慣之二　悟每堂課內容
　第一節(jié)　搞好預習
一、搞好預習，才能聽好課
二、這樣預習最有效
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　第二節(jié)　讀透老師
一、讀透老師，是提高聽課質量的關鍵
二、這樣“讀”老師最透徹
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　第三節(jié)　充分利用課堂上的“零碎”時間
一、充分利用課堂上的“零碎”時間，提高聽課效率
二、這樣利用“零碎”時間最充分
評估與發(fā)展
　第四節(jié)　積極回答老師提出的問題
一、積極回答老師的問題，全身心參與課堂互動
二、這樣回答問題最有效
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　第五節(jié)　有效地記筆記
一、有效地記筆記，將課堂內容系統(tǒng)化
二、這樣記筆記最有效
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　第六節(jié)　有針對性地復習
一、有針對性復習，積極消化課堂內容
二、這樣復習最有針對性
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三大習慣之三　用心做題
　第一節(jié)　先復習再做作業(yè)
一、先復習再做作業(yè)，提高作業(yè)效率
二、我們建議這樣培養(yǎng)先復習后做作業(yè)的習慣
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　第二節(jié)　做題過程強調有意識地動腦
一、做題過程強調有意識地動腦，增加做題收獲
二、做題過程中這樣思考收獲更大
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　第三節(jié)　對做過的題進行反思
一、對做過的題進行反思，事半功倍
二、我們建議這樣反思
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　第四節(jié)　有選擇性地做題
一、有選擇性地做題，才最有價值
二、我們建議這樣選擇
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　第五節(jié)　理解而非套用(針對公式)
一、理解而非套用，才能舉一反三
二、我們建議理解而非套用公式
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　第六節(jié)　熱心幫助別人講題
一、給別人講題，實際上就是幫助自己
二、這樣給別人講題，對自己幫助最大
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