文化建設案例集（第二輯）

　　改革開放以來，我國文化建設蓬勃發(fā)展，新的文化業(yè)態(tài)、文化樣式、文化活動層出不窮，這既提出了加強文化建設實證性研究的緊迫任務，也大大拓展了文化建設實證研究的空間。近些年，各地積極探索文化建設的路徑，積暴了許多寶貴經(jīng)驗，也有不少極具警示性的失誤，這些都需要進行總結和研究。編輯出版文化建設案例集的目的，即在于提升我國文化建設實證研究水平，為政府文化建設實踐提供借鑒。案例研究是實證性研究的一種極為重要的方式。它通過對典型個案的深入解讀和剖析，揭示特殊事件中所蘊含的普遍意義，達到觸類旁通、舉一反三的效果。我們認為，案例可分為教學型案例和研究型案例。教學型案例強調(diào)客觀、生動、準確地描述事件發(fā)生發(fā)展的背景和過程，讓學員在討論中尋找解決問題的路徑。國際上，美國哈佛大學肯尼迪政府管理學院和法國國立行政學院的教學型案例最具代表性。前者注重選擇經(jīng)典案例，強調(diào)經(jīng)驗的總結和提升；后者則注重選擇現(xiàn)實案例，強調(diào)對現(xiàn)實問題進行跟蹤式研究。目前，教學型案例作為增強互動性、實效性的一種有效方式，已廣泛應用于我國高校和各種培訓機構的教學活動中。與教學型案例不同，研究型案例主要是為讀者提供閱讀的文本，要求在客觀、準確地敘述事件來龍去脈的基礎上，發(fā)掘隱藏在事件背后的問題或難題，進行深入獨到的分析，提出解決問題的可行性對策，為讀者提供有價值的參考。這是撰寫研究型案例的難點所在，也是其特色和價值所在。

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