2011年心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試輔導(dǎo)教材

心理學(xué)導(dǎo)論
一、心理學(xué)概述
（一）心理學(xué)的研究對(duì)象
（二）心理學(xué)的研究方法
（三）主要的心理學(xué)流派
二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
（二）大腦皮層及其機(jī)能
（三）腦機(jī)能學(xué)說(shuō)
三、意識(shí)和注意
（一）意識(shí)與無(wú)意識(shí)
（二）注意概述
（三）注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)
（四）注意的品質(zhì)
（五）注意的認(rèn)知理論
四、感覺(jué)
（一）感覺(jué)概述
（二）視覺(jué)
（三）聽(tīng)覺(jué)
（四）其他感覺(jué)
五、知覺(jué)
（一）知覺(jué)概述
（二）知覺(jué)的特性
（三）空間知覺(jué)
（四）時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
（五）知覺(jué)的信息加工
（六）錯(cuò)覺(jué)
六、記憶
（一）記憶概述
（二）感覺(jué)記憶
（三）短時(shí)記憶與工作記憶
（四）長(zhǎng)時(shí)記憶
（五）遺忘
七、思維
（一）思維概述
（二）概念
（三）推理
（四）問(wèn)題解決
（五）創(chuàng)造性思維
（六）表象
（七）想象
八、言語(yǔ)
（一）言語(yǔ)概述
（二）言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制
（三）言語(yǔ)感知和理解
九、情緒和情感
（一）情緒和情感概述
（二）情緒和情感的種類(lèi)
（三）表情
（四）情緒的腦中樞機(jī)制
（五）情緒理論
十、動(dòng)機(jī)、需要與意志
（一）動(dòng)機(jī)概述
（二）需要
（三）意志
十一、能力
（一）能力概述
（二）能力的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)
（三）智力理論
（四）智力發(fā)展的差異
十二、人格
（一）人格概述
（二）人格理論
（三）氣質(zhì)
（四）性格
（五）影響人格形成與發(fā)展的因素
十三、社會(huì)心理
（一）社會(huì)化
（二）社會(huì)認(rèn)識(shí)
（三）社會(huì)關(guān)系
（四）社會(huì)影響
發(fā)展與教育心理學(xué)
發(fā)展心理學(xué)
一、發(fā)展心理學(xué)概述
（一）發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象
（二）發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)
（三）發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法
（四）發(fā)展心理學(xué)的歷史
二、心理發(fā)展的基本理論
（一）心理發(fā)展的主要理論
（二）心理發(fā)展的基本問(wèn)題
三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育
（一）生命的開(kāi)始與遺傳基因
（二）胎兒的發(fā)展與先天素質(zhì)
四、嬰兒心理發(fā)展
（一）嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
（二）嬰兒動(dòng)作和活動(dòng)的發(fā)展
（三）嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展
（四）嬰兒心理過(guò)程的發(fā)展
（五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展
（六）嬰兒社會(huì)性的發(fā)展
五、幼兒心理發(fā)展
（一）幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
（二）幼兒的游戲
（三）幼兒言語(yǔ)的發(fā)展
（四）幼兒認(rèn)知的發(fā)展
（五）幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展
六、童年期心理發(fā)展
（一）童年期兒童的學(xué)習(xí)
（二）童年期兒童言語(yǔ)的發(fā)展
（三）童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展
（四）童年期兒童的個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展
七、青少年心理發(fā)展
（一）生理發(fā)育
（二）認(rèn)知發(fā)展
（三）自我發(fā)展
（四）社會(huì)性發(fā)展
（五）情緒
八、成年期心理發(fā)展
（一）成人期發(fā)展任務(wù)理論
（二）認(rèn)知發(fā)展
（三）人格發(fā)展
（四）臨終心理
教育心理學(xué)概述
教育心理學(xué)
（一）教育心理學(xué)的研究對(duì)象
（二）教育心理學(xué)的研究任務(wù)
（三）教育心理學(xué)的歷史發(fā)展
二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展
（一）學(xué)習(xí)的含義與作用
（二）學(xué)習(xí)的分類(lèi)
（三）學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系
三、學(xué)習(xí)的主要理論
（一）學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論
（二）學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
（三）學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論
（四）學(xué)習(xí)的人本理論
四、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)及其作用
（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論
（三）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
五、知識(shí)的學(xué)習(xí)
（一）知識(shí)的表征與類(lèi)型
……
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量