初中數(shù)學教學策略

定　價：￥36.00

作　者：	馬復(fù) 主編
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787303107094	出版時間：	2010-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	320	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書著重于解讀初中數(shù)學課程內(nèi)容、明晰課堂教學目標、展示課堂教學案例、分析學生學習背景；針對教學過程中備受關(guān)注的“課題學習”的教學，基本功教學與評價等問題，提出了極具操作性的建議。

作者簡介

　　馬復(fù)，南京師范大學教師教育字阮教授。主要研究數(shù)學教材建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展及考試命題。擔任教育部《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》（實驗稿）研制組負責人之一，教育部中小學教材審查委員會（數(shù)學）審查委員，教育部初中畢業(yè)學業(yè)考試數(shù)學評價組組長，北京師范大學《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（7-9年級）主編。

圖書目錄

第一章初中數(shù)學教學策略
　第一節(jié) 初中數(shù)學課程的性質(zhì)與功能
　第二節(jié) 初中數(shù)學教學的核心理念
　第三節(jié) 初中數(shù)學教學策略生成　
第二章數(shù)與代數(shù)教學策略
　第一節(jié) 數(shù)與代數(shù)課程概述
　第二節(jié) 代數(shù)語言與符號的教學策略
　第三節(jié) 代數(shù)運算教學策略
　第四節(jié) 代數(shù)模型教學策略
　第五節(jié) 函數(shù)教學策略
第三章空間與圖形教學策略
　第一節(jié) 空間與圖形課程概述
　第二節(jié) 空間觀念與幾何直觀的教學策略
　第三節(jié) 幾何推理與數(shù)學證明的教學策略
第四章統(tǒng)計與概率教學策略
　第一節(jié) 統(tǒng)計與概率課程概述
　第二節(jié) 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計推斷的教學策略
　第三節(jié) 隨機觀念教學策略
　第四節(jié) 概率模型教學策略
第五章課題學習教學策略
　第一節(jié) 課題研究能力內(nèi)涵與目標分析
　第二節(jié) 提高學生課題研究能力的主要策略
　第三節(jié) 如何評價學生的解決問題能力
第六章加強學生數(shù)學基本功的教學策略
　第一節(jié) 數(shù)學基本功內(nèi)涵分析
　第二節(jié) 提高學生數(shù)學基本功的主要策略
　第三節(jié) 如何考查學生的數(shù)學基本功
參考文獻
后記