高校學(xué)生工作案例選編

第一部分 思想政治教育
一支亦師亦友的新生教育管理隊(duì)伍
搭建濟(jì)困育人平臺(tái)，打造“云山”系列品牌，創(chuàng)新思政教育載體——廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)創(chuàng)業(yè)型勤工助學(xué)實(shí)體建設(shè)
在行走和觸摸中感受中華文化——暨南大學(xué)港澳臺(tái)僑學(xué)生國(guó)情教育
以人為本建平臺(tái)責(zé)任教育結(jié)碩果——華南農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新思想政治教育，著力實(shí)施“責(zé)任教育工程”
多維滲透，促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)全員進(jìn)取，打造班級(jí)文化精品——廣東工業(yè)大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)及優(yōu)良班風(fēng)培育
推進(jìn)住宿學(xué)院制度改革拓展大學(xué)生教育有效途徑 ——汕頭大學(xué)至誠(chéng)書(shū)院學(xué)生工作實(shí)踐
打造燕嶺典范培育雷陽(yáng)英才——湛江師范學(xué)院開(kāi)展榜樣教育
扶弱勵(lì)志助學(xué)育人
隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲——佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東省高明監(jiān)獄開(kāi)展幫教工作
濃墨丹青情重彩慈善恩——打造勵(lì)志助學(xué)與思政教育一體化育人平臺(tái)
“生本”理念在大學(xué)生思想政治教育中的精彩演繹——以嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)生代表座談會(huì)制度為例
融生命教育于大學(xué)生思想政治教育
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)——女大學(xué)生走出傳銷困惑
深圳大學(xué)“大德育”模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
立足平凡 追求卓越——“未來(lái)園丁”的平臺(tái)、“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”人才塑造之“學(xué)生趣味大課堂”
服務(wù)·歷練·成才——惠州學(xué)院2009年迎新“學(xué)生黨員服務(wù)崗”教育模式
打造奉獻(xiàn)文化，建設(shè)和諧、健康校園——汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)施“校園大學(xué)生健康使者”項(xiàng)目
以德為行 以學(xué)為上全面提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力
以節(jié)儉做奉獻(xiàn)用愛(ài)心促和諧——華南師范大學(xué)增城學(xué)院開(kāi)展“省錢(qián)計(jì)劃”愛(ài)心活動(dòng)
科學(xué)構(gòu)建誠(chéng)信教育體系努力培養(yǎng)新型財(cái)經(jīng)人才
榜樣的力量是無(wú)窮的——廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院開(kāi)展年度“感動(dòng)校園十大學(xué)子”評(píng)選活動(dòng)
第二部分 學(xué)生事務(wù)管理
秉持社工理念助建和諧校園——中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與人類學(xué)學(xué)院新生團(tuán)體輔導(dǎo)“社工介入”服務(wù)項(xiàng)目
依托學(xué)習(xí)型社團(tuán) 實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)
大愛(ài)無(wú)疆——五邑大學(xué)困難學(xué)生助學(xué)工作
校企政三聯(lián)動(dòng) 打造未來(lái)企業(yè)家之搖籃——佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育
不做白領(lǐng)爭(zhēng)當(dāng)首領(lǐng)
廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院“誠(chéng)信助學(xué)貸款”模式
第三部分 突發(fā)事件處理
練兵千日未雨綢繆 運(yùn)籌帷幄決勝千里——校園突發(fā)事件應(yīng)急處理
用“愛(ài)”化危為機(jī)提升集體凝聚力
解救非法傳銷女大學(xué)生
后記