立美人生

楔子
第一章 追求立美教育
一、“美盲要比文盲多！”
二、為幼兒涂上美的底色
三、記憶中的童年生活
四、成長(zhǎng)在忽略美的年代
五、教育，選擇了我
六、初進(jìn)幼教之門
七、爭(zhēng)到一線去歷練
八、一切從零開始
第二章 東渡扶桑
一、35歲渡重洋
二、參加同窗會(huì)
三、親歷始業(yè)式
四、體驗(yàn)招生
五、獨(dú)具特色的“自由保育”
六、“家園合作”享天倫之樂(lè)
七、圣誕節(jié)
八、快樂(lè)遠(yuǎn)足
九、活動(dòng)教育的魅力
十、開門辦園的啟示
十一、深入調(diào)研“給食中心”
十二、分別會(huì)，最后的教育活動(dòng)
十三、沉甸甸的研修總結(jié)
第三章 兒童樂(lè)園
一、以美治園的實(shí)踐之路
二、我為“孟母”建佳園
三、小提琴拉起音樂(lè)風(fēng)
四、幼兒藝術(shù)教育
五、愛(ài)是美的內(nèi)涵
六、讓孩子上喜歡的幼兒園
第四章 集團(tuán)化管理
一、集團(tuán)化的起步
二、摸著石頭過(guò)河
三、人往哪里去
四、錢從哪里來(lái)
五、標(biāo)準(zhǔn)化塵埃落定
六、企業(yè)的水，澆國(guó)有的花
七、優(yōu)質(zhì)幼兒園并不昂貴
八、園園有特色
九、編織“美”的網(wǎng)絡(luò)
十、聚合效應(yīng)實(shí)現(xiàn)1+1>2
十一、潛然淚下
十二、三代人的“明天情”
第五章 每個(gè)崗位都有天使
一、美，是一種涵養(yǎng)
二、帶領(lǐng)一群獅子前進(jìn)
三、放手放眼放飛
四、每一個(gè)老師部是我的孩子
五、把榫放在卯內(nèi)
六、創(chuàng)編《工作組歌》
七、做個(gè)好園長(zhǎng)
八、以老帶新
九、保教合一雙豐收
十、財(cái)務(wù)人員變成事務(wù)員
十一、快樂(lè)炊事員
十二、不平凡的保健醫(yī)
十三、搶手的保育員
第六章 陶醉于孩子的世界
一、人問(wèn)最美是真情
二、走進(jìn)童心世界
三、與孩子平等對(duì)話
四、孩子的人生，誰(shuí)做主
五、家園攜手共育兒
六、聆聽(tīng)花開的聲音
七、兩封賀信
第七章 理性思考引領(lǐng)改革
一、開啟“明日學(xué)苑”
二、成立“立美藝苑”
三、教科研促發(fā)展
四、一張幼兒智能接送卡
五、為集團(tuán)信息化破例
六、“馬老師，我們看到您了”
七、為小雛鷹插上高飛的翅膀
八、智能管理
九、創(chuàng)建幼兒園知識(shí)庫(kù)
十、明天集團(tuán)的信息化
第八章 明天集團(tuán)的特色課程
一、實(shí)踐出“新”知
二、園本課程風(fēng)景獨(dú)好
三、科技之花香滿園
四、信息技術(shù)讓教材“活”起來(lái)
五、生動(dòng)的生態(tài)體驗(yàn)
六、早教進(jìn)駐童話世界
七、幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)
第九章 文化內(nèi)涵塑品牌
一、明天品牌的文化定位
二、幼教不等于幼稚
三、有教無(wú)類與因材施教
四、開門辦園
五、讓品牌“動(dòng)起來(lái)”
六、為讓教育更美好
七、和諧社會(huì)，我的責(zé)任
八、熱血真情赤子心
九、明天之美
后記
一、我的愛(ài)在這里
二、親情寓我飽滿人生
三、一生無(wú)悔