現(xiàn)代詩欣賞與創(chuàng)作

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	戴達(dá)奎著
出版社：	上海大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌

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ISBN：	9787811186314	出版時(shí)間：	2010-06-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	367	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代詩欣賞與創(chuàng)作》是一本有關(guān)詩歌的大學(xué)教材，同時(shí)也是一本獻(xiàn)給青年文學(xué)愛好者的讀物。20世紀(jì)是人類詩歌史上最燦爛的黃金時(shí)代（北島語），它，成了《現(xiàn)代詩欣賞與創(chuàng)作》的底色。21世紀(jì)與時(shí)下“活得匆忙，來不及感受”的人們撞個(gè)滿懷，《現(xiàn)代詩欣賞與創(chuàng)作》沾滿新世紀(jì)的晨光。俄國詩人奧西普·曼杰施塔姆給詩歌下的定義是：“黃金在天空舞蹈?！弊屛覀兒驮姼枰黄疬€鄉(xiāng)，去繆斯的土地上盡情舞蹈吧！“現(xiàn)代詩欣賞與創(chuàng)作”最初是為上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院新聞傳播系開設(shè)，后擴(kuò)展到全校本科生的一門公共選修課。課程的開設(shè)，和新聞傳播系誕生的1987年是同一個(gè)年份，至今已問世二十余年。本教材在2005年被上海市教委列為“上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院影視傳播教育高地”科研項(xiàng)目。它的最終付梓出版，與其說是上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院前行中踩下的眾多腳印中一個(gè)小小的不起眼的腳印，毋寧說是上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院的前行為這個(gè)小小的不起眼的腳印開拓了一片腳踏實(shí)地的空間。

作者簡(jiǎn)介

　　戴達(dá)奎，男，筆名戴達(dá)。1947年出生于江西婺源。1969年高中畢業(yè)于復(fù)旦附中。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。《中外童話鑒賞辭典》（上海辭書出版社2006年版）主編。《新詩鑒賞辭典》（上海辭書出版社1991年版）特約審稿人。中國香港崇文齋文化出版有限公司《中國童詩》編委。2010年出任吉林美術(shù)出版社“七色花童書坊”策劃兼主編，年內(nèi)推出60余部童書。上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院新聞傳播系副教授，曾任系主任助理、文學(xué)教研室主任。1981年開始發(fā)表作品。《舊事重提》獲1988年星星詩刊新詩大賽一等獎(jiǎng)，童詩集《吹奏月亮》獲2009年中國童詩崇文獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。曾獲冰心兒童文學(xué)圖書新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、新作獎(jiǎng)等多種文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。作品入選《中國新文學(xué)大系》；童話作品在我國港臺(tái)地區(qū)出版并被譯成英文介紹到國外。

圖書目錄

前言
第一講現(xiàn)代詩的“陌生化”
上編現(xiàn)代詩“陌生化”的美學(xué)意義
一、“陌生化”的內(nèi)容
（一）“陌生化”的定義
（二）“陌生化”的重要意義
二、“陌生化”的兩大要素
（一）詩的內(nèi)容
（二）詩的語言
三、生成陌生化效果的創(chuàng)作技巧
（一）變形
（二）關(guān)系換位
（三）荒誕
（四）夢(mèng)幻
（五）遠(yuǎn)取譬
四、陌生化效果審美機(jī)制的合成元素
（一）生理元素
（二）心理元素
（三）腦機(jī)制元素
五、陌生化使形式具有阻拒性
下編代詩“陌生化”創(chuàng)作解析
一、食指《相信未來》解析：紫葡萄化為深秋的露水
二、羅門《流浪人》解析：他用燈拴自己的影子
三、陳東東《雨中的馬》解析：詩人記憶的影子
四、楊煉《藍(lán)色狂想曲》解析：美少女走出貝殼在月光下歌唱
五、舒婷《四月的黃昏》解析：細(xì)微的靈魂的秘密顫動(dòng)
六、沙鷗《新月》解析：新月折疊的小船
七、熊召政《漁暮》解析：慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山
八、吉狄馬加《自畫像》解析：風(fēng)在黃昏的山岡上悄悄對(duì)孩子說話
九、芒克《雪地上的夜》解析：給人驚喜的詩藝陌生感
十、西川《十二只天鵝》解析：觸處生春，春生意境
十一、北島《一切》解析：憂患意識(shí)如天際的浮云
十二、蘇金傘《夜巷》解析：糊涂得如攏了藕的塘泥
十三、拉格克維斯特《苦悶》解析：在遮暗的空間摸索
十四、埃凱洛夫《無形的存在》解析：畫面和聲音拱就詩的時(shí)空
十五、阿爾蓋齊《遺教》解析：關(guān)于詩創(chuàng)作的宣言
第二講現(xiàn)代詩的審美視角
上編現(xiàn)代詩審美視角的理論要義
一、審美視角是審美知覺的聚焦
二、選擇審美視角的外部因素
（一）地域
（二）民族
（三）經(jīng)歷
三、審美視角姿式的選擇
（一）建構(gòu)開采情緒記憶的最佳視角
（二）同一視角的縱深拓展
（三）視角的變換
下編現(xiàn)代詩審美視角創(chuàng)作解析
一、北島《履歷》解析：倒掛在老樹上的眺望
二、羅門《車禍》解析：路反過來走他
三、馮至《什么能從我們身上脫落》解析：化作一脈的青山默默
四、公劉《寄冥》解析：哀生民于鞭撲，恨網(wǎng)羅之高懸
五、江河《星星變奏曲》：內(nèi)在力的沖擊與奔突
六、舒婷《路遇》解析：記憶的天空開出含淚的花朵
七、聞一多《心跳》解析：犀利而深刻的白警
八、梁南《野百合花》解析：沉甸甸的反思
九、周濤《這是一塊偏心的版圖》解析：對(duì)北方偏執(zhí)的愛之奏鳴曲
十、詹姆士·梅利爾《題獻(xiàn)》解析：卑謙地輕貼上天使的手指
十一、拉格克維斯特《生命之船》解析：拷問永恒
第三講童年思維：詩創(chuàng)作思維的雛形
上編童年思維與詩性思維的比較分析
一、詩人是還能用兒童眼光去看的人
二、童年思維的特征
三、激活童年思維并使之蛻變?yōu)樵娦运季S
四、保存和強(qiáng)化童年思維的情緒中樞
五、激活和喚起童年思維的記憶
下編童年思維創(chuàng)作解析
一、戴天《祖父》解析：從千百里外含來了一滴淚
二、北島《迷途》解析：藍(lán)灰色湖泊是深不可測(cè)的眼睛
三、海子《面朝大海，春暖花開》解析：輝煌生命中的一顆綠隹音符
四、梅紹靜《日子是什么》解析：日子是雨天吱吱響著的楊木門軸
五、蘇金傘《雪夜》解析：像錦鷗投身湖泊擒取游魚
六、葉維廉《簫孔里的流泉》解析：大自然就是那吹簫人
七、伊蕾《黃果樹大瀑布》解析：白巖石一樣砸下來
第四講現(xiàn)代詩的“原創(chuàng)意象”
上編現(xiàn)代詩“原型意象”的美學(xué)價(jià)值
一、原型意象的定義
……
第五講童詩的審美規(guī)范
第六講顧城詩歌的意象
第七講現(xiàn)代抒情詩的戲劇性
后記