班主任班級管理的藝術(shù)

定　價：￥28.00

作　者：	陸海富主編
出版社：	吉林大學出版社
叢編項：	班主任培訓精品圖書
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787560155746	出版時間：	2010-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	222	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　班級是學校的基礎(chǔ)“細胞”。班級管理搞好了，學校的教育、教學工作才會得以順利。正如赫爾巴特所說：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的?！笨梢姲嗉壒芾砉ぷ魇嵌嗝吹闹匾?。而班主任作為班級的組織者、管理者，做好班級的管理就成為班主任工作的重中之重。然而，在教育實踐中，很多班主任常常對班級管理束手無策。吃飯、睡覺、排隊、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊，可學生照樣搗亂、犯錯，問題不斷。有些班主任，氣勢很足，“嚴”字當頭，紀律能擺平，教學任務(wù)也能落實好，但教育目標卻很難實現(xiàn)：學生看似聽話，可積極性并不高，責任心欠缺，整個班級缺乏朝氣和活力……還有些班主任，平時看上去似乎“游手好閑”，悠哉游哉，可班級依然是安靜的，好學的、有創(chuàng)造力的，師生關(guān)系和諧，……差別為什么會有這么大呢？關(guān)鍵就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引導方法不一樣。管理是一門科學，更是一門藝術(shù)。本書在融匯大量鮮活案例的基礎(chǔ)上，以新穎的創(chuàng)作方法和情真意切的教育語言，讓教師在輕松愉快的閱讀中深切地感悟并真正掌握班級管理的方法和技巧。

作者簡介

　　陸海富，中學高級教師，廣西師范大學教育科學院在讀研究生，從教近20年，多次擔任過高中語文教學工作和班主任工作，教育教學成績優(yōu)異，先后在全國和省市級報刊雜志發(fā)表過教育教學論文、隨筆散文《故鄉(xiāng)的月亮》、《登筆架山有感》、《作文教學中”三多一少”訓練》、《略談如何輔導學生修改文章》、《從高考作文要求變化談作文教學改革》、《中學作文指導的核心——思維訓練》、《作文講評課初探》、《“話題作文”特點與寫作教學改革意見》、《班主任工作幾點體會》、《學生干部培訓的幾點要素》、《情感作用與學生思想工作》、《班主任的“言傳身教”》和《如何引導問題學生》等多篇。

圖書目錄

第一章將班級管理制度化
制度重于能力
與學生共同制定班規(guī)
班規(guī)面前人人平等
獎懲——兩手抓，兩手都要硬
班費事小，亦須公開透明
第二章為人師表，身正為范
擁有一顆寬容的心
愛生，更要注重愛的方式
耐心是班主任工作的延續(xù)
正派做人，寬以待人
用人格魅力感染學生
建立班主任應有的威信
用尊重贏得尊重
身教重于言教
反對監(jiān)視
第三章促進學生自我管理
教育民主，平等對待學生
把教師的權(quán)威轉(zhuǎn)化為集體的意志
少一些包辦，多給一些自主
自覺——紀律教育的核心
把遵守紀律培養(yǎng)成習慣
第四章構(gòu)建優(yōu)良班級文化
明確目標，時刻瞄準
形成良好的班風很重要
充分利用班級輿論陣地
增強班級凝聚力
“假集體主義”要防止
鑄造班級精神
設(shè)計、管理教室的“軟環(huán)境”
讓教室“四角生輝”
營造健康的宿舍文化
第五章班級管理無小事
自習課紀律不容忽視
正確應對考試作弊
破除學生學習障礙
不要讓課堂“鈴聲大作”
衛(wèi)生工作無止境
開展體育運動，增強學生體質(zhì)
巧妙處理學生失竊事件
編排座位——不是問題的問題
第六章引導學生走出青春的迷惘
給學生一顆“定心丸”
輕輕撫去“戀師”情結(jié)
細心呵護青春的心靈
別把學生總往壞處想
對待早戀：堵不如疏
尊重學生的“隱秘世界”
第七章成為學生的心理專家
幫助學生尋找心靈深處的助手
驅(qū)除學生自卑的陰影
克服學生的嫉妒心理
開啟學生閉鎖的心扉
讓抑郁遠離孩子
改變學生的厭學情緒
把學生拉出“網(wǎng)癮”的泥潭
讓校園的陽光每天都燦爛