日語(yǔ)聽(tīng)力4（高職高專(zhuān) 日語(yǔ)類(lèi)）

　　《日語(yǔ)聽(tīng)力》是新世紀(jì)高職高專(zhuān)教材編審委員會(huì)組編的日語(yǔ)類(lèi)課程規(guī)劃系列教材之一。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是學(xué)習(xí)日語(yǔ)所應(yīng)掌握的五項(xiàng)基本技能，尤其是聽(tīng)解能力，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的一大挑戰(zhàn)。事實(shí)上，要真正掌握日語(yǔ)，聽(tīng)力的基本功訓(xùn)練不可或缺，聽(tīng)解能力的提高也有助于日語(yǔ)綜合能力的提高。然而，聽(tīng)解能力的提高并非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的練習(xí)與積累。只有堅(jiān)持多聽(tīng)多練，方有所成。本教材是《日語(yǔ)聽(tīng)力》第四冊(cè)，其體例與前三冊(cè)相同，由聽(tīng)力練習(xí)、日本文化小知識(shí)、錄音文字、參考答案、單詞索引五部分組成。本教材共15課，每課建議課時(shí)量為2學(xué)時(shí)。學(xué)完《日語(yǔ)聽(tīng)力》的前三冊(cè)后，學(xué)生不僅具備了一定的詞匯量，而且具備了一定的對(duì)文章的理解能力。因此，為鞏固已學(xué)知識(shí)，本教材聽(tīng)力練習(xí)部分仍以文章理解為聽(tīng)解重點(diǎn)，同時(shí)增加了聽(tīng)新聞這一模塊。每課練習(xí)由新聞、短文是非判斷、短文完型填空和短文簡(jiǎn)答4種題型組成。其中新聞主要來(lái)自近期發(fā)生的一些新聞時(shí)事，要求學(xué)生聽(tīng)懂新聞后，根據(jù)要求做出回答；本教材與《日語(yǔ)聽(tīng)力3》相同。將短文是非判斷題放在了短文完型填空題的前面，目的是增加聽(tīng)力難度，同時(shí)又體現(xiàn)本教材以文章理解為重點(diǎn)的方針：短文簡(jiǎn)答題內(nèi)容涉及面廣，包括日本的歷史、文化、傳說(shuō)以及當(dāng)今備受關(guān)注的一些環(huán)保、社會(huì)等問(wèn)題，例如：塑料袋有償化、資源再利用、人口老齡化后產(chǎn)生的一系列問(wèn)題等等，雖然其中有些單詞不太常用，但作為學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)、今日日本的一個(gè)窗口，編者認(rèn)為這些文章還是很有實(shí)用價(jià)值的。在本教材的編寫(xiě)過(guò)程中，編者力求內(nèi)容新穎，故事趣味性強(qiáng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)本教材時(shí)不會(huì)感覺(jué)枯燥乏味。編者希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，在提高日語(yǔ)聽(tīng)解能力的同時(shí)，對(duì)日本以及日語(yǔ)有更深入的了解。編者也建議教師在使用本教材時(shí)充分利用這一特色，提高學(xué)生的綜合聽(tīng)解能力。本教材中的日本文化小知識(shí)，不作為專(zhuān)項(xiàng)聽(tīng)力訓(xùn)練內(nèi)容，其主要目的是讓學(xué)生對(duì)日本的一些風(fēng)俗習(xí)慣有所了解，繼而對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

暫缺《日語(yǔ)聽(tīng)力4（高職高專(zhuān) 日語(yǔ)類(lèi)）》作者簡(jiǎn)介