新世紀(jì)高等學(xué)校教材數(shù)學(xué)教育原理

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	黃秦安，曹一鳴著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	數(shù)學(xué)教育叢書
標(biāo)　簽：	社會科學(xué)總論

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ISBN：	9787303106301	出版時間：	2010-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	205	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《數(shù)學(xué)教育原理：哲學(xué)、文化與社會的視角》內(nèi)容簡介：數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)的教育，數(shù)學(xué)教師需要有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。20世紀(jì)后半葉及21世紀(jì)初科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對大、中、小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了越來越高的要求，數(shù)學(xué)課程改革需要不斷應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)。將一些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的內(nèi)容以及思想方法（譬如，微積分、向量、算法、編碼、統(tǒng)計(jì)、群等）引進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)課程，已是大勢所趨。相比以往，正在實(shí)施中的數(shù)學(xué)新課程，內(nèi)容變化較大，許多選修課的內(nèi)容甚至連教師都沒有學(xué)過?，F(xiàn)在的課程內(nèi)容涉及的知識面廣，難以全面掌握、深刻理解，使得廣大的中學(xué)數(shù)學(xué)教師正面臨著前所未有的危機(jī)與挑戰(zhàn)。教師是一個專門的職業(yè)，作為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師需要有良好的數(shù)學(xué)教育素養(yǎng)。面對時代的要求，面對新的教學(xué)理論、教育技術(shù)，如何處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，減輕學(xué)生過重的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，這些都需要教師對數(shù)學(xué)教育理論進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究。

作者簡介

暫缺《新世紀(jì)高等學(xué)校教材數(shù)學(xué)教育原理》作者簡介

圖書目錄

這套叢書共12本，構(gòu)成一個整體，基于數(shù)學(xué)，緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，各有側(cè)重：一類加深對數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，如《數(shù)學(xué)哲學(xué)》《數(shù)學(xué)方法論選讀》《現(xiàn)代數(shù)學(xué)通覽》《現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)》(第2版)；另一類則注重于提升數(shù)學(xué)教育理論與研究水平，如《數(shù)學(xué)教育原理——哲學(xué)、文化與社會的視角》《數(shù)學(xué)課程導(dǎo)論》《數(shù)學(xué)教學(xué)論》《數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》《數(shù)學(xué)教育測量與評價(jià)》《數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作》《數(shù)學(xué)教育史》《數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》。