語文講學(xué)稿（初中）

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	陳康金主編
出版社：	文匯出版社
叢編項(xiàng)：	東廬講學(xué)稿
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787807417118	出版時(shí)間：	2009-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	192	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《語文講學(xué)稿（初中）》介紹了新中國60年的輝煌歲月，見證了中國教育改革與發(fā)展的豐碩成果：義務(wù)教育全面普及，高等教育邁進(jìn)大眾化時(shí)代，職業(yè)教育獲得長足發(fā)展，終身教育理念逐步確立，中國廣大教育工作者在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)了一代又一代建設(shè)者和接班人，為國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了強(qiáng)大的人力資源支持，為實(shí)現(xiàn)中華民族的振興做出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，中國日益清醒地認(rèn)識(shí)到，教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展中占據(jù)著基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性戰(zhàn)略地位，只有一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。把巨大的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)，從人力資源大國走向人力資源強(qiáng)國，是時(shí)代發(fā)展對(duì)中國教育的要求，也是歷史賦予中國教育的使命。

作者簡介

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圖書目錄

第一章東廬中學(xué)語文講學(xué)稿解讀
　　（一）語文講學(xué)稿模式的產(chǎn)生背景和探索歷程
　?。ǘ┱Z文講學(xué)稿的設(shè)計(jì)思想
　　現(xiàn)代文講學(xué)稿的設(shè)計(jì)思想
　　文言文講學(xué)稿的設(shè)計(jì)思想
　　作文講學(xué)稿的設(shè)計(jì)思想
　?。ㄈ┱Z文講學(xué)稿的使用說明
　　現(xiàn)代文講學(xué)稿的使用說明
　　文言文講學(xué)稿的使用說明
　　作文講學(xué)稿的使用說明
　　
　　第二章東廬中學(xué)語文講學(xué)稿選編
　?。ㄒ唬┬率谡n
　　散文
　　背影（甘玉香）
　　那樹（孫娟）
　　詩歌
　　金色花（向志燕）
　　秋天（胡波）
　　天上的街市（章風(fēng)嬌）
　　說明文
　　看云識(shí)天氣（周祥云）
　　綠色蟈蟈（向志燕）
　　中國石拱橋（周祥云）
　　文言文
　　馬說（章鳳嬌）
　　三峽（甘玉香）
　　魚我所欲也（章鳳嬌）
　　曹劌論戰(zhàn)（胡波）
　　小說
　　爸爸的花兒落了（向志燕）
　　孔乙己（胡波）
　　蒲柳人家（胡波）
　　議論文
　　敬業(yè)與樂業(yè)（徐暉）
　　中國人失掉自信力了嗎（徐暉）
　　（二）復(fù)習(xí)課
　　散文專題訓(xùn)練（向志燕）
　　說明文專題訓(xùn)練（徐暉）
　　議論文專題訓(xùn)練（胡波）
　　小說專題訓(xùn)練（王世清）
　　文言文閱讀（九下）（徐暉）
　　文言文字詞的理解（甘玉香）
　　篩選、提取、概括信息（胡波）
　　（三）作文課
　　擬題訓(xùn)練（胡波）
　　人題訓(xùn)練（王世清）
　　記敘的順序（簡恩勇）
　　品味細(xì)節(jié)，營造波瀾（胡波）
　　學(xué)會(huì)想象，多角度構(gòu)思立意（簡恩勇）
　　條分縷析說道理（向志燕）
　?。ㄋ模┩獬龉_課的講學(xué)稿和相關(guān)資料
　　出師表（章鳳嬌）
　　送東陽馬生序（向志燕）
　　春酒（孫娟）
　　雪（章鳳嬌）
　　孤獨(dú)的舞者（胡波）
　　說“屏”（徐暉）
　　我愛這土地（曹花榮）
　　明天不封陽臺(tái)（胡波）
　　后記