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當前位置: 首頁出版圖書人文社科政治政治理論思想教育活力論:思想道德教育理念的若干甄辨

思想教育活力論:思想道德教育理念的若干甄辨

思想教育活力論:思想道德教育理念的若干甄辨

定 價:¥28.00

作 者: 張世欣,周凌 著
出版社: 浙江大學出版社
叢編項:
標 簽: 政治理論

ISBN: 9787308071413 出版時間: 2009-10-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 234 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《思想教育活力論:思想道德教育理念的若干甄辨》以馬克思主義人學思想為主脈,以對問題的坦誠關注與直率揭示為研究的邏輯起點,在對教育理念的自我審視、自我追問中,作思想道德教育活力的追尋,在對思想教育中的諸多難點、疑點、盲點、爭議點作深度剖析、理性甄辨中,作激活受教育者在思想教育中的主體地位的求索,其意在于熱切呼喚教育者從權威世界走向?qū)ο笫澜?,從理念世界走向生活世界,以自己的博大胸襟與開放視野,提升自己正視問題的勇氣與破解問題的智慧,從而強化思想道德教育的人文意蘊與社會張力,一展理論創(chuàng)新的銳氣和思想開放的清新,一展思想道德教育與時俱進的時代風采。

作者簡介

暫缺《思想教育活力論:思想道德教育理念的若干甄辨》作者簡介

圖書目錄

引論:成功,需要有追問自我的勇氣
一、尋求教育目標的活力
?。ㄒ唬┚S護今天,贏得明天?
?。ǘ┏缟屑兇?,崇尚豐富?
?。ㄈ┳非缶_,追求美好?
?。ㄋ模┥普咦非螅瑥娬咦非??
?。ㄎ澹┙虝槒?,教會選擇?
?。撉蟆巴保瑧撉蟆昂汀??
二、營造教育內(nèi)容的活力
?。ㄆ撸┭蛐越逃?,狼性教育?
?。ò耍┏晒σ庾R,問題意識?
?。ň牛┴熑我庾R,權利意識?
 (十)有思想的教育,有思想的人生?
 (十一)傳授思想,教會思想?
?。ㄊ┧枷氲镊攘Γ念澏??
?。ㄊ┱胬?,謬誤?
?。ㄊ模┿∈亟?jīng)典,尊重生活?
?。ㄊ澹嗤澜?,對象世界?
三、注入關注人生的活力
?。ㄊ┤耸且粋€謎,還是一首詩?
?。ㄊ撸┤说谋救?、已然、應然、或然?
?。ㄊ耍┤耸悄康模€是手段?
?。ㄊ牛﹩蜗蚪逃?,雙向教育?
 (二十)死亡地帶,希望地帶?
?。ǘ唬┌洳恍?,怒其不爭?
?。ǘ╆P注人的現(xiàn)實,關注人的期望?
?。ǘ┫M囊淮?,垮掉的一代?
四、釋放教育個性的活力
?。ǘ模┪沂钦l?我就是我?。?br />?。ǘ澹┮睿┐??
?。ǘ╆?、陽、剛、柔?
?。ǘ撸┕噍?,服務?
五、凸現(xiàn)教育品性的活力
?。ǘ耍┤藢W空場,人學為宗?
?。ǘ牛┤f能,無能?
 (三十)新聞、宣傳、思想教育?
?。ㄈ唬┮謵嚎拷逃?,靠法制?
 (三十二)封閉型體系,開放型體系?
?。ㄈ┳赞D(zhuǎn)系統(tǒng),公轉(zhuǎn)系統(tǒng)?
六、構建教育方法的活力
 (三十四)需要力度,還是韌性?
?。ㄈ澹┺q護功能,批判功能,開拓功能?
?。ㄈ┩馑茉?,內(nèi)生成?
?。ㄈ撸┏聊穆菪簝?nèi)深化,外爆發(fā)?

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