在正式學習課文之前，建議先學習“漢語基礎知識”——訓練聲調；認讀數字；通過詞類介紹，掌握常用名詞、代詞和動詞等；了解漢語問句系統，進行基本的問答訓練。時間視學生的漢語基礎而定。進入課文學習之后，建議按下列程序操作：1. 先學每課的詞語和語法句型，掃除理解障礙。建議：（1）要求學生預習；（2）對詞語和語法句型不過多講解其用法，不做造句、辨析等練習。2. 學習每課課文——真實問答。先解決聽句，讓學生聽得懂問題，接著布置課后作業(yè)——會話自由回答：（1）在課堂上用韓語記下聽到的問題；（2）課后把問題翻譯成漢語；（3）根據問題用漢語自由回答（自己沒有特別的回答，可以用課文回答）。（以上教學內容需兩課時）3. 處理答句。先進行口頭問答練習，然后聽寫課文中共同性的、體現新語言點的復雜答句，即每課“復習——聽答練習”的回答語句。（學生先寫，教師隨后板書，學生自己對照檢查。）目的：（1）檢查漢字寫法；（2）訓練聽后記憶能力。建議：聽寫最好以句子或意義模塊為單位；語速不宜太慢。學生記不住，寧可多說兩遍。然后帶領學生，從后往前逐字標調，并且邊標調邊領讀，標讀到前面，再從前往后通讀一遍。全部寫完、讀完后，布置作業(yè)：課后練讀。4. 進行主動問說聽力理解練習，聽漢語翻譯成韓語，（漢語文本見附錄2）翻譯完、學生自查完以后，布置書面作業(yè)：課后把韓語翻譯成漢語。收會話自由回答作業(yè)。
鄂公網安備 42010302001612號 