職業(yè)學(xué)校嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥46.00

作　者：	樓建兒主編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	嘗試教學(xué)理論研究叢書
標(biāo)　簽：	各類教育

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ISBN：	9787504146885	出版時(shí)間：	2009-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	317	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《職業(yè)學(xué)校嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)》是嘗試教學(xué)法應(yīng)用于職業(yè)教育領(lǐng)域，職教工作者對(duì)于嘗試教學(xué)理論研究的探索和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。中職教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵提升中亟待解決的一大難題。紹興市職業(yè)教育中心把嘗試教學(xué)法的應(yīng)用推廣作為職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革的突破口，探索、實(shí)踐和構(gòu)建了“中職嘗試教學(xué)法”，并提出了在中職教學(xué)中的運(yùn)作模式。這一研究成果獲得浙江省第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)?！堵殬I(yè)學(xué)校嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)》匯集了全國(guó)不同區(qū)域的職業(yè)學(xué)校對(duì)嘗試教學(xué)探索的研究成果內(nèi)容包括職業(yè)教育中不同專業(yè)（如基礎(chǔ)課、信息技術(shù)、餐飲旅游、財(cái)貿(mào)商務(wù)、機(jī)械電子）的課題研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)案例、課堂實(shí)錄、學(xué)生評(píng)價(jià)等，目的是推進(jìn)中職學(xué)校課程改革和教學(xué)方法改革，以提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型的高素質(zhì)勞動(dòng)者，使職業(yè)教育在推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

作者簡(jiǎn)介

　　樓建兒，浙江紹興人，生于1954年，中專高級(jí)講師。曾先后擔(dān)任紹興縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、浙江廣播電視大學(xué)紹興學(xué)院黨支部書記、紹興市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，現(xiàn)任紹興市職業(yè)教育中心校長(zhǎng)，并兼任全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)嘗試學(xué)習(xí)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。樓建兒自參加工作以來(lái)，先后被評(píng)為紹興市“三育人”先進(jìn)工作者，紹興市勞動(dòng)模范，浙江省優(yōu)秀教育工作者，全國(guó)曾憲梓優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。他擔(dān)任課題組長(zhǎng)的教科研成果兩次榮獲浙江省人民政府頒發(fā)的教科研成果一等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還參編教學(xué)參考用書6本，在公開刊物上發(fā)表論文20余篇。

圖書目錄

一　實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
　“基于嘗試教學(xué)論的‘中職嘗試教學(xué)法’的構(gòu)建與實(shí)踐——嘗試教學(xué)理論在中職教學(xué)中的應(yīng)用研究”課題研究報(bào)告
　“中職嘗試教學(xué)法”探索實(shí)踐中學(xué)生感悟摘錄
二　中職語(yǔ)文課教學(xué)
　中職語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)嵌入專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐研究
　中職新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的問(wèn)卷調(diào)查
　淺談嘗試教學(xué)在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
　“民事起訴狀”（應(yīng)用文）課例分析
　“面朝大海，春暖花開”教學(xué)設(shè)計(jì)
　“威尼斯”（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
　“朗誦兒童詩(shī)歌”教學(xué)設(shè)計(jì)
三　中職數(shù)學(xué)課教學(xué)
嘗試教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
中職新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的問(wèn)卷調(diào)查
將信息技術(shù)應(yīng)用于“中職嘗試教學(xué)法”的數(shù)學(xué)課
“雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程”課堂實(shí)錄
“等差數(shù)列的概念”教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于嘗試教學(xué)法中嘗試問(wèn)題設(shè)計(jì)的思考
四　中職德育課教學(xué)
　從一堂課的前后對(duì)比談嘗試教學(xué)法在德育課中的應(yīng)用
　“青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮”教學(xué)設(shè)計(jì)
　“愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信”說(shuō)課稿
　“堅(jiān)持集體主義，反對(duì)個(gè)人主義”教學(xué)設(shè)計(jì)
　嘗試教學(xué)法在中職德育課中的實(shí)踐
　嘗試教學(xué)法在中職德育課應(yīng)用中的幾點(diǎn)思考
五　中職英語(yǔ)課教學(xué)
　嘗試教學(xué)法在中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
　如何提高職校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
　淺析嘗試教學(xué)法激活英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)
　運(yùn)用嘗試教學(xué)法提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率
　嘗試教學(xué)法在中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
　英語(yǔ)口語(yǔ)求職面試課堂實(shí)錄
　“Unit 2 Healthy Eating”教學(xué)設(shè)計(jì)
六　信息技術(shù)專業(yè)
　嘗試教學(xué)法在信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
　運(yùn)用嘗試教學(xué)法，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效果
　在計(jì)算機(jī)專業(yè)課中使用嘗試教學(xué)法
　中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用嘗試教學(xué)法的操作模式
　“路徑和形狀工具”課堂實(shí)錄
　“問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
　“Flash平移動(dòng)畫的制作”教學(xué)設(shè)計(jì)
　信息技術(shù)“可愛的鼠標(biāo)”教學(xué)設(shè)計(jì)
　“Coreldram中交互式變形工具”兩種教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
七　餐飲旅游專業(yè)
八　財(cái)貿(mào)商務(wù)專業(yè)
九　機(jī)械電子專業(yè)
附錄一　專家鑒定意見
附錄二　媒體報(bào)道
后記