中國(guó)教育改革前沿報(bào)告

總報(bào)告
保障基本需求與滿足多元需求的教育發(fā)展命題
一、教育綜合改革的背景思考
二、治理理論及其作為分析范式的適切性
三、創(chuàng)建教育公共治理與服務(wù)體系的浦東模式
四、地方教育公共治理行動(dòng)策略的探索
五、以治理理念引領(lǐng)教育變革以及尚待探究的問(wèn)題
子報(bào)告1
教育公共治理的理論依據(jù)與工具選擇
一、治理理論的興起與核心思想
二、教育公共治理的理論分析
三、構(gòu)建地方教育公共治理結(jié)構(gòu)與服務(wù)體系的理性思考
四、教育公共治理結(jié)構(gòu)與服務(wù)體系的設(shè)計(jì)策略
子報(bào)告2
地方教育公共治理結(jié)構(gòu)與服務(wù)體系運(yùn)作模式的創(chuàng)建
一、 綜合配套改革先行先試孕育的新課題
二、擴(kuò)大社會(huì)參與與滿足多元需求的目標(biāo)取向
三、浦東教育公共治理結(jié)構(gòu)描述
四、地方教育公共服務(wù)體系構(gòu)建
五、教育公共治理結(jié)構(gòu)與服務(wù)體系的創(chuàng)新機(jī)制
子報(bào)告3
教育公共財(cái)政供給模式的改革與優(yōu)化
一、財(cái)政供給模式的現(xiàn)狀分析
二、公共財(cái)政供給模式的國(guó)際比較
三、教育公共財(cái)政供給的優(yōu)化舉措
子報(bào)告4
民辦教育機(jī)構(gòu)營(yíng)利性與非營(yíng)利性制度設(shè)計(jì)
一、民辦教育發(fā)展面臨的困境
二、可借鑒的民辦教育分類管理方式
三、民辦教育機(jī)構(gòu)營(yíng)利性與非營(yíng)利性制度設(shè)計(jì)
子報(bào)告5
教育中介組織的培育與發(fā)展
一、教育中介組織的發(fā)展背景
二、浦東培育教育中介組織的實(shí)踐及價(jià)值
三、教育中介組織發(fā)展的政策支持
四、教育中介組織的自身建設(shè)與專業(yè)發(fā)展
子報(bào)告6
公共教育委托管理機(jī)制的研究與實(shí)踐
一、公共教育委托管理模式與機(jī)制
二、實(shí)施公共教育委托管理的重要意義
三、浦東實(shí)施公共教育委托管理的實(shí)踐
四、地方公共教育委托管理機(jī)制的完善
子報(bào)告7
政府購(gòu)買(mǎi)教育服務(wù)的實(shí)踐探索
一、政府購(gòu)買(mǎi)教育服務(wù)的理論內(nèi)涵
二、政府購(gòu)買(mǎi)教育服務(wù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)
三、浦東購(gòu)買(mǎi)教育服務(wù)的初步實(shí)踐
四、尚在探索中的購(gòu)買(mǎi)服務(wù)價(jià)格估算與財(cái)政保障
子報(bào)告8
學(xué)校家庭社區(qū)合作協(xié)商制度的構(gòu)建
一、學(xué)校回歸社區(qū)、社區(qū)參與教育的背景
二、學(xué)校家庭社區(qū)合作協(xié)商制度的設(shè)計(jì)
三、浦東以合作協(xié)商滿足多元需求的實(shí)踐
附錄
一、浦東新區(qū)教育綜合改革大事記
二、浦東新區(qū)東溝中學(xué)委托管理實(shí)踐案例與分析