中國教育改革前沿報告

總報告
保障基本需求與滿足多元需求的教育發(fā)展命題
一、教育綜合改革的背景思考
二、治理理論及其作為分析范式的適切性
三、創(chuàng)建教育公共治理與服務(wù)體系的浦東模式
四、地方教育公共治理行動策略的探索
五、以治理理念引領(lǐng)教育變革以及尚待探究的問題
子報告1
教育公共治理的理論依據(jù)與工具選擇
一、治理理論的興起與核心思想
二、教育公共治理的理論分析
三、構(gòu)建地方教育公共治理結(jié)構(gòu)與服務(wù)體系的理性思考
四、教育公共治理結(jié)構(gòu)與服務(wù)體系的設(shè)計策略
子報告2
地方教育公共治理結(jié)構(gòu)與服務(wù)體系運作模式的創(chuàng)建
一、 綜合配套改革先行先試孕育的新課題
二、擴大社會參與與滿足多元需求的目標取向
三、浦東教育公共治理結(jié)構(gòu)描述
四、地方教育公共服務(wù)體系構(gòu)建
五、教育公共治理結(jié)構(gòu)與服務(wù)體系的創(chuàng)新機制
子報告3
教育公共財政供給模式的改革與優(yōu)化
一、財政供給模式的現(xiàn)狀分析
二、公共財政供給模式的國際比較
三、教育公共財政供給的優(yōu)化舉措
子報告4
民辦教育機構(gòu)營利性與非營利性制度設(shè)計
一、民辦教育發(fā)展面臨的困境
二、可借鑒的民辦教育分類管理方式
三、民辦教育機構(gòu)營利性與非營利性制度設(shè)計
子報告5
教育中介組織的培育與發(fā)展
一、教育中介組織的發(fā)展背景
二、浦東培育教育中介組織的實踐及價值
三、教育中介組織發(fā)展的政策支持
四、教育中介組織的自身建設(shè)與專業(yè)發(fā)展
子報告6
公共教育委托管理機制的研究與實踐
一、公共教育委托管理模式與機制
二、實施公共教育委托管理的重要意義
三、浦東實施公共教育委托管理的實踐
四、地方公共教育委托管理機制的完善
子報告7
政府購買教育服務(wù)的實踐探索
一、政府購買教育服務(wù)的理論內(nèi)涵
二、政府購買教育服務(wù)的發(fā)展態(tài)勢
三、浦東購買教育服務(wù)的初步實踐
四、尚在探索中的購買服務(wù)價格估算與財政保障
子報告8
學(xué)校家庭社區(qū)合作協(xié)商制度的構(gòu)建
一、學(xué)校回歸社區(qū)、社區(qū)參與教育的背景
二、學(xué)校家庭社區(qū)合作協(xié)商制度的設(shè)計
三、浦東以合作協(xié)商滿足多元需求的實踐
附錄
一、浦東新區(qū)教育綜合改革大事記
二、浦東新區(qū)東溝中學(xué)委托管理實踐案例與分析