名師人格教育的經(jīng)典細(xì)節(jié)

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	齊欣主編
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	名師工程系列叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787562145202	出版時(shí)間：	2009-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	270	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)的基礎(chǔ)為“新教育力”叢書(shū)中的《讓每個(gè)孩子都成為好學(xué)生——名師的人格教育力》?！靶陆逃Α眳矔?shū)2005年由九州出版社出版，該叢書(shū)面世以來(lái)，受到了廣大教師的支持與好評(píng)，也收到了許多讀者對(duì)叢書(shū)提出的寶貴意見(jiàn)和建議。為了緊跟新課程改革的步伐，在廣泛聽(tīng)取了眾多教師意見(jiàn)、總結(jié)新的教育情況、吸收新的教育成果的基礎(chǔ)上，對(duì)本書(shū)進(jìn)行了大幅度的修改。與原書(shū)相比，本書(shū)有著翻天覆地的變化。一是對(duì)全書(shū)內(nèi)容的編排整理。這也是此次修訂最重要的改動(dòng)。在這次修訂的過(guò)程中，刪去了一些落后于時(shí)代和不適于國(guó)內(nèi)教育情況的部分，增添了近40％的新內(nèi)容，這些新內(nèi)容代表了當(dāng)前教育的新思想和實(shí)踐成果。同時(shí)對(duì)全書(shū)的篇章結(jié)構(gòu)按教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整理編排，改變了原來(lái)流水賬似的記錄描述，使教育思想表達(dá)得更具條理性，也讓讀者能夠清晰地看到本書(shū)的脈絡(luò)。二是對(duì)一些表述不妥的觀點(diǎn)進(jìn)行了修訂。根據(jù)很多基層教師和專(zhuān)家的意見(jiàn)，對(duì)原書(shū)中一些不妥的、不十分準(zhǔn)確的表述，進(jìn)行了全面的修正。力求能夠準(zhǔn)確、明晰地表達(dá)教育改革的觀念、新方法。三是對(duì)圖書(shū)的文字表述做了大量的錘煉工作，以使得語(yǔ)言表述更加準(zhǔn)確、精煉。文字表述沒(méi)有最好，只有更好。對(duì)于出版物，力求語(yǔ)言表述的盡可能完美。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《名師人格教育的經(jīng)典細(xì)節(jié)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一篇　名師人格教育之自我修養(yǎng)
　信以立世
　誠(chéng)實(shí)的一面最美麗
　身正為范
　靜以修身，儉以養(yǎng)德
　愛(ài)國(guó)教育
　一分鐘的魅力
　信守承諾
　一諾千金的無(wú)價(jià)
　實(shí)事求是
　智慧在于承認(rèn)無(wú)知
　善以待人
　你仍然是個(gè)好學(xué)生
　處變不驚
　冷靜理性的素養(yǎng)是“定海神針”
　知錯(cuò)則改
　勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤
　耐心期待
　拿出百分百的耐心來(lái)
　終身學(xué)習(xí)
　將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底
　微笑的力量
　無(wú)論如何，笑都是最美的花朵
　自律的品格
　那個(gè)口袋絕對(duì)不能碰
　自信的培養(yǎng)
　壘高自信平臺(tái)
　潔身自愛(ài)
　清清白白做人
　鍛造堅(jiān)強(qiáng)
　先讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，因?yàn)槟闶墙處?br />　頑強(qiáng)的意志
　培養(yǎng)比磐石還堅(jiān)硬的精神
　理想追求
　永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)理想的追求
　愛(ài)情觀
　讓高尚的愛(ài)情成為一面飄揚(yáng)的旗幟
第二篇　名師人格教育之職業(yè)道德
　學(xué)高為師
憂(yōu)道不憂(yōu)貧窮
　職業(yè)良心
　不這樣做，良心會(huì)責(zé)備我的
　仁義為先
　給學(xué)生一顆仁愛(ài)之心
　淡泊明志
　安貧樂(lè)教的震撼力
　執(zhí)著做事
　執(zhí)著于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)
　同情他人
　再送一朵花給你
　公正
　公平地對(duì)待每一個(gè)人
　奉獻(xiàn)精神
　奉獻(xiàn)是教師的天職
　以身作則
　以身作則，遠(yuǎn)勝于一切說(shuō)教
　珍愛(ài)生命
　在危險(xiǎn)時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生
第三篇　名師人格教育之師生關(guān)系
　執(zhí)著公平
不拋棄，不放棄
　師生平等
先做朋友，后做師長(zhǎng)
　愛(ài)的懲罰
　懲戒需要憑借愛(ài)
　關(guān)愛(ài)學(xué)生
　讓學(xué)生“先請(qǐng)”
　溫情教育
　獻(xiàn)給學(xué)生一顆溫和的心
　信任學(xué)生
　相信你的學(xué)生
　賞識(shí)學(xué)生
　永遠(yuǎn)給學(xué)生開(kāi)一張優(yōu)點(diǎn)單
　真愛(ài)學(xué)生
　明天，請(qǐng)大家都戴帽子
　尊重學(xué)生
　接下來(lái)，我還要獎(jiǎng)勵(lì)你
　藝術(shù)懲罰
　懲罰可以是這樣的
　激勵(lì)學(xué)生
　激勵(lì)是催人奮發(fā)的動(dòng)力
　信心教育
　給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)定的信念
　服務(wù)意識(shí)
　從做教師的那天起，就甘為人梯
　“另類(lèi)”激勵(lì)
　必要時(shí)，敢給學(xué)生一點(diǎn)“歧視”