電視片專題制作

　　《電視片專題制作（廣播電視學(xué)）》內(nèi)容簡(jiǎn)介：1992年到現(xiàn)在雖然已經(jīng)過去了將近20年，但我仍然能清楚地記得我研究生畢業(yè)后剛剛到電視臺(tái)工作時(shí)的情景。那種好奇和自豪的神態(tài)現(xiàn)在想起來都仿佛就在眼前，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候電視臺(tái)對(duì)于人們都有一種神秘感，走進(jìn)電視臺(tái)，滿眼都是一些專業(yè)設(shè)備，是在其它行業(yè)看不到的設(shè)備，而現(xiàn)在你再到電視臺(tái)去看的話，除了一個(gè)演播室還有點(diǎn)神秘感以外，其他的東西再也不會(huì)讓你有奇異感了，因?yàn)殡娨暸_(tái)現(xiàn)在到處都是電腦，就是你家里用的電腦。所以，作者在這本教材的扉頁(yè)寫道，“電視片制作——一種普及化了的大眾傳播工具”。本教材的基本結(jié)構(gòu)是圍繞如何制作一個(gè)電視片展開的，第一章“電視概述”主要介紹電視媒體的特性，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)電視媒介的技術(shù)特性和藝術(shù)特性。在第二章編者就帶領(lǐng)大家來認(rèn)識(shí)電視片當(dāng)中兩個(gè)非常重要的元素，一個(gè)是鏡頭，一個(gè)是聲音。接下來，在第三章“電視稿本的編寫”中，編者重點(diǎn)介紹了電視稿本的設(shè)計(jì)和如何運(yùn)用畫面和解說詞這兩種元素來寫一篇有主題思想的電視文章。有了一個(gè)良好的規(guī)劃和設(shè)計(jì)思路，怎樣把你的思想付諸實(shí)踐呢？在第四章“電視攝像的技術(shù)與藝術(shù)”中，編者介紹了如何運(yùn)用攝像機(jī)去采集素材，為制作一篇好的電視文章奠定基礎(chǔ)。照明是影響電視攝像的一個(gè)非常重要的因素，這些問題你在拍攝的過程中一定會(huì)遇到，在第五章“電視照明的技術(shù)與藝術(shù)”中，主要介紹的就是這方面的問題。第六章“電視聲音的技術(shù)與藝術(shù)”、第七章“電視畫面編輯的藝術(shù)與技術(shù)”這兩章的目標(biāo)是要幫助大家學(xué)會(huì)處理采集回去的素材，當(dāng)然這里面的知識(shí)也會(huì)對(duì)你前期采集素材提供指導(dǎo)和幫助。在第八章當(dāng)中，編者結(jié)合大家日常生活中經(jīng)常使用的一種非線性編輯軟件Adobe Premiere，教給大家非常實(shí)用的數(shù)字化電視制作技術(shù)?？傊?，本教材的重點(diǎn)在于讓你掌握一種技能，在此基礎(chǔ)上普及有關(guān)電視一些基本理論知識(shí)，讓你了解電視節(jié)目制作背后的秘密。

　　李永健，中國(guó)青年政治學(xué)院新聞傳播系副教授，理學(xué)博士。1995年師從我國(guó)著名的教育傳播與技術(shù)專家何克抗教授攻讀博士學(xué)位，1999年從北京師范大學(xué)畢業(yè)，先后在首都師范大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院從事教學(xué)和研究工作，在國(guó)內(nèi)中文核心權(quán)威刊物發(fā)表論文30多篇。已出版《信息技術(shù)與教育技術(shù)》（教育部開放教育試點(diǎn)教材）、《新聞與大眾傳媒通論》、《傳播研究方法》等教材。其中《新聞與大眾傳媒通論》于2005年被評(píng)為北京市高校精品教材。出版專著《大眾傳播心理通論》、《大眾傳媒與新農(nóng)村建設(shè)》兩部。主要講授傳播統(tǒng)計(jì)學(xué)、傳播研究方法、電視片專題制作、傳播心理學(xué)等課程。郵箱：liyongjian@263.net