大學生全面發(fā)展教育：科學發(fā)展觀視角

緒論 人才培養(yǎng)理念的嬗變與發(fā)展
第一節(jié) 我國人才培養(yǎng)理念的歷史視角
第二節(jié) 西方人才培養(yǎng)理念的深化發(fā)展
第三節(jié) 科學發(fā)展觀的教育哲學觀
第一章 全面發(fā)展教育的理論依據(jù)
第一節(jié) 人的全面發(fā)展的思想探源
第二節(jié) 馬克思的人的全面發(fā)展的思想內(nèi)涵
第三節(jié) 人的全面發(fā)展的實現(xiàn)條件
第四節(jié) 教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑
第二章 全面發(fā)展教育的時代背景
第一節(jié) 科技革命與知識經(jīng)濟的蓬勃興起
第二節(jié) 經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展
第三節(jié) 高等教育的變革轉型
第四節(jié) 當代大學生群體特征的一般性描述
第三章 全面發(fā)展教育的主要內(nèi)涵
第一節(jié) 大學生全面發(fā)展的主要目標
第二節(jié) 全面發(fā)展教育的主要內(nèi)容
第三節(jié) 全面發(fā)展教育的主要特征
第四節(jié) 全面發(fā)展教育的人才培養(yǎng)模式
第四章 全面發(fā)展教育與其他教育的比較
第一節(jié) 全面發(fā)展教育與傳統(tǒng)教育
第二節(jié) 全面發(fā)展教育與應試教育
第三節(jié) 全面發(fā)展教育與德育
第四節(jié) 全面發(fā)展教育與素質(zhì)教育
第五章 全面發(fā)展教育的運行機制
第一節(jié) 教學管理機制
第二節(jié) 學生管理機制
第三節(jié) 質(zhì)量監(jiān)控機制
第四節(jié) 終身教育機制
第六章 全面發(fā)展教育的實現(xiàn)路徑
第一節(jié) 道德教育是全面發(fā)展教育的根基
第二節(jié) 體育與心理健康教育是全面發(fā)展教育的支撐
第三節(jié) 人文教育與科學教育是全面發(fā)展教育的重點
第四節(jié) 通識教育與專業(yè)教育是全面發(fā)展教育的雙翼
第五節(jié) 創(chuàng)新教育與實踐教育是全面發(fā)展教育的精髓
第七章 創(chuàng)新全面發(fā)展教育的支持環(huán)境
第一節(jié) 全面發(fā)展教育中的教育理念創(chuàng)新
第二節(jié) 全面發(fā)展教育中的高校師資隊伍建設
第三節(jié) 全面發(fā)展教育中的高校制度創(chuàng)新
第八章 全面發(fā)展教育視野下的其他若干問題研究（上）
第一節(jié) 社會主義核心價值體系的教育重點
第二節(jié) 和諧校園構建的價值訴求與實現(xiàn)路徑
第三節(jié) 長效機制：高校學生黨員先進性建設的重要保障
第九章 全面發(fā)展教育視野下的其他若干問題研究（中）
第一節(jié) 轉型期背景下貧困大學生的社會支持與社會保障
第二節(jié) 依托校園網(wǎng)絡加強大學生思想政治教育的研究
第三節(jié) 高校學生干部領導力開發(fā)的目標與路徑
第十章 全面發(fā)展教育視野下的其他若干問題研究（下）
第一節(jié) 以實踐為導向的大學生創(chuàng)業(yè)教育的過程研究
第二節(jié) 大學生參與志愿服務活動的價值研究
第三節(jié) 共青團在加強思想政治教育中的針對性和實效性的研究
參考文獻
后記