新課程中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	王松美，林立主編
出版社：	首都師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787810645294	出版時(shí)間：	2005-02-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁(yè)數(shù)：	327	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了幫助廣大中學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新理念，北京教育學(xué)院教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)王松美教授與首都師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育系副主任林立教授共同策劃并編著了本書。本書大致內(nèi)容如下：1. 詳細(xì)論述了新課程引起的教材變革、新編中學(xué)教材的特點(diǎn)、教材的變革對(duì)教材的功能產(chǎn)生的影響以及教材和教師的功能等內(nèi)容。 2. 就《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書的心理學(xué)理論基礎(chǔ)進(jìn)行了探討，如新課標(biāo)體現(xiàn)的人本主義、情感動(dòng)機(jī)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等。 3. 對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)中提出的一些重要議題進(jìn)行了解讀。例如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)、交互式語(yǔ)言教學(xué)、多元智能的理論、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略以及英語(yǔ)教育中的行為表現(xiàn)評(píng)估等。 4. 從語(yǔ)法、詞匯與聽說讀寫等角度，對(duì)新課程理念下的英語(yǔ)知識(shí)與技能的教學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。本書在闡述理論的同時(shí)，還提供了豐富精彩的教學(xué)案例、獨(dú)特新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的教學(xué)技能展示以及情感交融的課堂互動(dòng)實(shí)例，使得理論的講述既深入又淺出，非常適合新課程下的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新課程中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章　新課程理念下的探究性學(xué)習(xí)
　第一節(jié)　導(dǎo)言
　第二節(jié)　探究學(xué)習(xí)的原理與教學(xué)改革
　第三節(jié)　探究學(xué)習(xí)的模式與英語(yǔ)教學(xué)
　第四節(jié)　英語(yǔ)探究學(xué)習(xí)的課堂
　第五節(jié)　英語(yǔ)探究學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
第二章　新課程理念下的合作學(xué)習(xí)
第一節(jié)　合作學(xué)習(xí)的定義
第二節(jié)　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)合作學(xué)習(xí)的要求
第三節(jié)　合作學(xué)習(xí)模式與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié)　合作學(xué)習(xí)實(shí)施的注意事項(xiàng)
第五節(jié)　合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
第六節(jié)　合作學(xué)習(xí)中的問題及對(duì)策
第三章　創(chuàng)建以人為本的英語(yǔ)課堂環(huán)境
　第一節(jié)　21世紀(jì)教育的理念
　第二節(jié)　以人為本的基礎(chǔ)教育改革
　第三節(jié)　人本主義教育觀以及對(duì)教學(xué)的啟示
　第四節(jié)　以人為本的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)
第四章　自主學(xué)習(xí)模式在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
　第一節(jié)　英語(yǔ)課程中的學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
　第二節(jié)　自主學(xué)習(xí)模式在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
　第三節(jié)　自主學(xué)習(xí)模式的教學(xué)策略及師生角色
第五章　英語(yǔ)交際任務(wù)活動(dòng)與設(shè)計(jì)
　第一節(jié)　交際任務(wù)活動(dòng)的界定
　第二節(jié)　設(shè)計(jì)交際任務(wù)活動(dòng)應(yīng)遵循的原則及課堂實(shí)例
　第三節(jié)　新課標(biāo)教學(xué)活動(dòng)類型的介紹
　第四節(jié)　新課程理念下的學(xué)生課堂交互活動(dòng)模式
第六章　新課程理念下中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究
第一節(jié)　語(yǔ)音課教學(xué)的意義及特點(diǎn)
第二節(jié)　語(yǔ)音教學(xué)課堂實(shí)例
第三節(jié)　對(duì)教學(xué)實(shí)例的評(píng)析
第七章　新課程理念下英語(yǔ)詞匯教學(xué)
第一節(jié)　新課程理念下詞匯教學(xué)的重要性
第二節(jié)　新課程理念下詞匯教學(xué)的原則和方法
第八章　新課程理念下中學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)研究
　第一節(jié)　現(xiàn)實(shí)生活聽力情境的特點(diǎn)及對(duì)外語(yǔ)聽力教學(xué)的啟示
　第二節(jié)　影響聽力理解的主觀因素
　第三節(jié)　中學(xué)英語(yǔ)聽力技能訓(xùn)練中的問題
　第四節(jié)　聽力訓(xùn)練活動(dòng)
第九章　新課程理念下中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究
　第一節(jié)　中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的主要問題
　第二節(jié)　口語(yǔ)的特點(diǎn)及影響口語(yǔ)交際的主客觀因素
　第三節(jié)　課堂口語(yǔ)教學(xué)中說的類型
　第四節(jié)　課堂說的教學(xué)微技能系統(tǒng)
　第五節(jié)　口語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)遵循的幾項(xiàng)基本原則
第十章　新課程理念下中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)能力培養(yǎng)
　第一節(jié)　培養(yǎng)學(xué)生獲取信息處理信息的能力
　第二節(jié)　閱讀策略的培養(yǎng)
　第三節(jié)　培養(yǎng)綜合表達(dá)能力
　第四節(jié)　閱讀教學(xué)與寫做教學(xué)相結(jié)合
第十一章　新課程理念下中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)模式
　第一節(jié)　新課標(biāo)與中學(xué)英語(yǔ)課程改革
　第二節(jié)　過程寫作教學(xué)模式在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
　第三節(jié)　新課程寫作教學(xué)策略
　第四節(jié)　交際寫作活動(dòng)范例
參考文獻(xiàn)