親社會(huì)行為啟動(dòng)效應(yīng)研究

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	遲毓凱著
出版社：	廣東人民出版社
叢編項(xiàng)：	廣東優(yōu)秀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)著作出版基金資助項(xiàng)目
標(biāo)　簽：	社會(huì)學(xué)理論

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ISBN：	9787218058993	出版時(shí)間：	2009-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	289	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　亞馬遜河流域的一只蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀，然后掀起了密西西比河流域的一場(chǎng)風(fēng)暴。人們常常用“蝴蝶效應(yīng)”來(lái)說(shuō)明一件看起來(lái)似乎毫無(wú)關(guān)系的小事，卻可能帶來(lái)巨大的改變。那么，我們的行善之舉，是否也存在一種類(lèi)似的蝴蝶效應(yīng)呢？“善良的、誠(chéng)實(shí)的、可信的……”這些詞匯能否激活你內(nèi)心的善端？因果報(bào)應(yīng)的故事能否促使你伸出援助之手？想象朋友能否讓人變得更為大方？回憶母親是否讓人更多奉獻(xiàn)？……該書(shū)在系統(tǒng)梳理心理學(xué)關(guān)于助人行為研究的基礎(chǔ)上，提出了親社會(huì)行為=f（人格因素×情境因素）的觀點(diǎn)，繼而采用西方成熟的實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)研究范式，就人格與情境啟動(dòng)對(duì)親社會(huì)行為的影響進(jìn)行了系統(tǒng)的考察，并得出了一些有趣的、有價(jià)值的結(jié)論。

作者簡(jiǎn)介

　　遲毓凱，男，1973年5月出生，遼寧阜新人。華南師范大學(xué)教育心理學(xué)博士，華東師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士后；華南師范大學(xué)應(yīng)用心理系、人才測(cè)評(píng)與人力資源研究所副教授，碩士生導(dǎo)師；國(guó)家高級(jí)人力資源管理師，世紀(jì)心理沙龍網(wǎng)站（WWW．xlxcn．net）主持人。主要研究領(lǐng)域有“實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)”、“管理心理與人才測(cè)評(píng)”、“學(xué)校心理學(xué)”。主要著述有《心理健康教育A證教程》（主編，廣東省語(yǔ)言音像出版社，2008）、《障礙心理咨詢》（主編，黑龍江人民出版社，l999）、《教育心理學(xué)》（副主編，廣東高等教育出版社，2005）。在《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》等專業(yè)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。

圖書(shū)目錄

上編親社會(huì)行為研究回顧
引子：凱蒂小姐遇害案
第1章親社會(huì)行為研究概述
1.1 親社會(huì)行為的概念與分類(lèi)
1.1.1 親社會(huì)行為、助人行為和利他行為
1.1.2 親社會(huì)行為的類(lèi)型
1.2 積極心理學(xué)和親社會(huì)行為研究
第2章技術(shù)方法：如何研究親社會(huì)行為
2.1 癲癇發(fā)作：一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的經(jīng)典研究
2.2 親社會(huì)行為研究的其他技術(shù)
2.2.1 緊急助人情境設(shè)計(jì)
2.2.2 非緊急助人情境設(shè)計(jì)
第3章理論模型：親社會(huì)行為從何而來(lái)
3.1 遺傳與本能：進(jìn)化心理學(xué)的觀點(diǎn)
3.1.1 進(jìn)化心理學(xué)的基本主張
3.1.2 進(jìn)化心理學(xué)對(duì)親社會(huì)行為的解釋
3.2 代價(jià)與回報(bào)：社會(huì)交換論的觀點(diǎn)
3.2.1 社會(huì)交換理論的基本觀點(diǎn)
3.2.2 社會(huì)交換理論對(duì)親社會(huì)行為的解釋
3.3 觀察與模仿：社會(huì)學(xué)習(xí)論的觀點(diǎn)
3.3.1 社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)
3.3.2 社會(huì)學(xué)習(xí)理論對(duì)親社會(huì)行為的解釋
第4章個(gè)人因素：誰(shuí)會(huì)實(shí)施親社會(huì)行為
4.1 親社會(huì)行為中的人格差異
4.2 親社會(huì)行為中的性別差異
4.3 親社會(huì)行為中的推理與歸因
4.3.1 親社會(huì)推理
4.3.2 親社會(huì)行為與歸因
4.4 親社會(huì)行為中的情緒效應(yīng)
4.4.1 積極情緒效應(yīng)
4.4.2 消極狀態(tài)釋放模型
4.5 求助人的個(gè)人特點(diǎn)
4.5.1 是否受他人喜歡
4.5.2 是否值得他人幫助
4.5.3 求助者的性別
第5章情境因素：哪里發(fā)生親社會(huì)行為
5.1 環(huán)境：鄉(xiāng)村與城市
5.1.1 大城市的冷漠
5.1.2 城市超負(fù)荷假設(shè)
5.2 旁觀者數(shù)量：旁觀者效應(yīng)
5.2.1 旁觀者效應(yīng)
5.2.2 助人決策的5個(gè)步驟
5.3 熟人相助：公共關(guān)系與交換關(guān)系
第6章移情與親社會(huì)行為
6.1 移情與親社會(huì)行為
6.2 移情一利他主義模型
6.2.1 主要觀點(diǎn)和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
6.2.2 不助人的懲罰：移情一特定懲罰
6.2.3 助人的獎(jiǎng)賞：移情一特定回指
6.3 喚醒一代價(jià)回報(bào)模型
第7章文化與親社會(huì)行為
7.1 集體主義與個(gè)人主義
7.2 內(nèi)群體與外群體
7.3 中國(guó)人的親社會(huì)行為特點(diǎn)
7.3.1 只幫助好人——堅(jiān)持世界公平論
7.3.2 只幫助自己人——關(guān)注首屬群體
7.3.3 善有善報(bào)，惡有惡報(bào)——獨(dú)特的“因果施報(bào)觀”
7.3.4 做好事不留名——助人不是為了炫耀
第8章親社會(huì)行為的發(fā)展與促進(jìn)
8.1 親社會(huì)行為的發(fā)展
8.1.1 嬰幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展
8.1.2 幼兒期親社會(huì)行為的發(fā)展
8.1.3 學(xué)齡兒童期親社會(huì)行為的發(fā)展
8.1.4 成人期親社會(huì)行為的發(fā)展
8.2 親社會(huì)行為的促進(jìn)
8.2.1 緊急事件中助人行為的促進(jìn)
8.2.2 非緊急事件中助人行為的促進(jìn)
下編親社會(huì)行為實(shí)驗(yàn)研究
引子：2004年夏日的一個(gè)傍晚
第1章本研究的緣起
1.1 道德心理：從認(rèn)知革命到情感革命
1.2 社會(huì)行為：從理性選擇到自動(dòng)激發(fā)
1.2.1 自動(dòng)化社會(huì)行為研究的緣起
1.2.2 自動(dòng)化社會(huì)行為的一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性研究
1.2.3 近期自動(dòng)化社會(huì)行為研究的主要發(fā)現(xiàn)
……