裝飾圖案

　　本教材體現(xiàn)如下幾個特色：一、明確界定課程名稱、課程性質(zhì)首先，對課程名稱涉及的詞源、釋義、發(fā)展變化給予明確的界定和闡述；其次，拓展圖案學(xué)習(xí)的視野，明確其在當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要作用和指向性意義。明確了裝飾圖案作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育本科階段的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生對裝飾圖案形式規(guī)律的視覺體驗(yàn)及設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，為專業(yè)設(shè)計(jì)課程打下基礎(chǔ)。二、關(guān)注圖案內(nèi)涵、提升藝術(shù)素養(yǎng)中外傳統(tǒng)圖案已有幾千年的發(fā)展歷史，是一份極其寶貴和重要的文化遺產(chǎn)。從歷代傳統(tǒng)圖案、民間圖案與現(xiàn)代流行圖案中汲取營養(yǎng)，發(fā)掘文化內(nèi)涵，把握各階段、流派的藝術(shù)風(fēng)格和特征，是圖案學(xué)習(xí)近年來被忽視的部分。學(xué)習(xí)圖案，首先要提高藝術(shù)素養(yǎng)，擺脫只追求表面形式技巧的片面性，要將重點(diǎn)放在對其豐富的民族文化內(nèi)涵的關(guān)注上去。三、遵循教學(xué)規(guī)律、注重實(shí)踐操作裝飾圖案作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。本教材以課題的形式展開，在結(jié)構(gòu)安排上強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。各課題前設(shè)有內(nèi)容概要，可以明確各課題學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。備課題后設(shè)有相關(guān)鏈接，可以拓展學(xué)生的思維和知識面，課后思考和練習(xí)，可作教學(xué)參考。教材圖文并茂，大量圖片的展示意欲開闊學(xué)生視野。通過這些內(nèi)容的設(shè)定，以提高教材使用的實(shí)效性和可操作性。同時本書的最后特別列出部分課題練習(xí)的學(xué)生作業(yè)，可供師生學(xué)習(xí)、交流、參考之用。

暫缺《裝飾圖案》作者簡介