幼兒數(shù)學(xué)探究教育研究

定　價(jià)：￥9.00

作　者：	吳欣萍主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū)
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787303102136	出版時(shí)間：	2009-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	125	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　幼兒數(shù)學(xué)教育是我園（全稱北京市宣武區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）的教育特色，多年來(lái)經(jīng)過(guò)不懈的努力，形成了我們自己的教育風(fēng)格。1995年，在北京市宣武區(qū)幼兒教研室秦海之、郎明琪、張俊溶三位老師的幫助下，我園編寫(xiě)、出版了《幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)教育》一書(shū)，榮獲北京市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。1999年春，在郎明琪老師的引薦下，我們有幸結(jié)識(shí)了我國(guó)數(shù)學(xué)探究教育的創(chuàng)立者左秀蘭老師，并且邀請(qǐng)她擔(dān)任我園課題研究的指導(dǎo)教師。在宣武區(qū)教委學(xué)前科的關(guān)心、支持下，我園開(kāi)始了幼兒數(shù)學(xué)探究教育的研究。此項(xiàng)研究，使我園的數(shù)學(xué)教育跨入到一個(gè)嶄新的階段。從1999年春開(kāi)始，我園面對(duì)全園教師開(kāi)展了系列講座。講座的內(nèi)容分四個(gè)方面，即，基礎(chǔ)理論講座：探究教育、數(shù)學(xué)探究教育、幼兒數(shù)學(xué)探究教育理論；數(shù)學(xué)理論講座：數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育、幼兒數(shù)學(xué)、幼兒數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接；教學(xué)法講座：幼兒數(shù)學(xué)探究教育教學(xué)法、幼兒數(shù)學(xué)探究教育計(jì)劃和實(shí)施方案；教育科研講座：幼兒數(shù)學(xué)探究教育科研方法、科研管理、科研型教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。在每項(xiàng)培訓(xùn)中，我們把講座內(nèi)容印發(fā)給全體教師，以備教師在實(shí)踐中查閱。通過(guò)理論培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到，探究教育與人類思維發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著密切的關(guān)系；認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)方式影響著人的思維習(xí)慣、行為方式，幼兒的學(xué)習(xí)方式影響著他們一生的發(fā)展；認(rèn)識(shí)到，幼兒數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征、幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)、幼兒數(shù)學(xué)教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒數(shù)學(xué)探究教育研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章幼兒數(shù)學(xué)探究教育理論
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育及其特點(diǎn)
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育的基本思想
第三節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究教育中的“教為學(xué)服務(wù)”
第二章幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的組織方法
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)游戲化的嘗試
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中討論法的應(yīng)用
第三節(jié) 引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中參與評(píng)價(jià)
第四節(jié) 有效利用遷移提高幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的質(zhì)量
第三章幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)具的運(yùn)用
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究學(xué)具的類型及功能
第二節(jié) 利用數(shù)學(xué)游戲材料的基本方法
第三節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中的圖表學(xué)具
第四節(jié) 實(shí)物學(xué)具在小班幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中的作用
第五節(jié) 以學(xué)具幫助中班幼兒掌握數(shù)概念
第四章幼兒數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)途徑
第一節(jié) 通過(guò)數(shù)學(xué)區(qū)促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展
第二節(jié) 通過(guò)讓幼兒參與評(píng)價(jià)來(lái)提高數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的質(zhì)量
第三節(jié) 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)探究能力的具體方法
第五章幼兒數(shù)學(xué)探究教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第一節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒的有意注意
第二節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中引導(dǎo)中班幼兒自編數(shù)學(xué)游戲
第三節(jié) 在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒的交往能力
第六章幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)一日化
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)一日化的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 小班“感知平面幾何圖形”一日化活動(dòng)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 中班“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)和短”一日化活動(dòng)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 大班“認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)”一日化活動(dòng)設(shè)計(jì)