架起家園共育的彩虹橋

定　價(jià)：￥12.00

作　者：	郭文英主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū)
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787303101917	出版時(shí)間：	2009-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	166	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《架起家園共育的彩虹橋》講述了：近年來(lái)，隨著人們對(duì)幼兒園課程及其影響的日益重視與關(guān)注，幼兒園課程的理論與實(shí)踐研究在不斷深入。尤其是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）頒布以來(lái)，以幼兒園為基地進(jìn)行園本課程的開(kāi)發(fā)與研究成為當(dāng)前幼兒園課程改革的重要途徑。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《架起家園共育的彩虹橋》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章　家園共育——實(shí)施與開(kāi)發(fā)
一、價(jià)值定位
二、實(shí)踐突破口
三、管理保障
四、歷程回顧
第二章　家園共育——幼兒
　一、兒童具有與成人平等的地位和權(quán)益
　二、兒童在積極、主動(dòng)地建構(gòu)著自己的認(rèn)知世界
　三、兒童是成人的一面鏡子
第三章　家園共育——教師
　一、教師在家園共育中的角色
　二、教師在家園共育中所需的技能
　三、溫馨提示——送給家園共育中的教師
第四章　家園共育——家長(zhǎng)
一、家長(zhǎng)有不同
二、家長(zhǎng)有相同的需求
三、家長(zhǎng)是可有效利用的教育資源
四、家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)策略
第五章　豐富多彩的家園共育形式
一、半日開(kāi)放活動(dòng)
二、家訪
三、親子游戲
四、親子同游
五、早晚溝通
六、家長(zhǎng)委員會(huì)
七、約談
八、家園互動(dòng)式研討會(huì)
九、家長(zhǎng)參助
十、幼兒園家園共育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
十一、家園互動(dòng)中信息化手段的應(yīng)用
第六章　家園共育下的精彩活動(dòng)案例
　一、以內(nèi)容為中心的案例
　二、以形式為主線的案例
　三、來(lái)自家長(zhǎng)的心聲