為學(xué)生開(kāi)設(shè)這樣的課程：上海市打虎山路第一小學(xué)學(xué)校課程發(fā)展研究

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	卞松泉，胡惠閔主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787561769591	出版時(shí)間：	2009-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	275	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《為學(xué)生開(kāi)設(shè)這樣的課程（上海市打虎山路第一小學(xué)學(xué)校課程發(fā)展研究）》包括四個(gè)組成部分。第一部分是學(xué)校課程：在實(shí)踐中發(fā)展。在梳理學(xué)校課程發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校課程的價(jià)值進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)校課程的進(jìn)一步發(fā)展做出整體規(guī)劃。第二部分是“主題活動(dòng)周”研究。從最初設(shè)置“主題活動(dòng)周”的構(gòu)想出發(fā)，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文活動(dòng)周、數(shù)學(xué)活動(dòng)周、英語(yǔ)活動(dòng)周、科技活動(dòng)周、藝術(shù)活動(dòng)周、健身活動(dòng)周進(jìn)行全部的總結(jié)與發(fā)展規(guī)劃。第三部分是“搖籃”課程研究。這部分首先梳理了學(xué)校自主進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的脈絡(luò)，然后呈現(xiàn)了學(xué)校“搖籃”課程的課程方案以及相應(yīng)的內(nèi)容示例。第四部分是興趣小組活動(dòng)研究。這部分首先梳理了我們學(xué)校興趣小組活動(dòng)的發(fā)展歷程，后對(duì)興趣小組活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了介紹。第五部分是我與課程的故事，主要是我們學(xué)校課程在發(fā)展過(guò)程中發(fā)生的一些故事。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

基于伙伴關(guān)系的學(xué)校變革（代總序）／001
前言／001
第一部分學(xué)校課程：在實(shí)踐中發(fā)展
1學(xué)校課程發(fā)展的歷程／003
2學(xué)校課程價(jià)值的再認(rèn)識(shí)／012
3學(xué)校課程進(jìn)一步發(fā)展的設(shè)想／019
第二部分“主題活動(dòng)周"研究
1“主題活動(dòng)周”的構(gòu)想與行動(dòng)／04l
2快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文：語(yǔ)文活動(dòng)周探索／064
3“我是數(shù)學(xué)聰明娃”：數(shù)學(xué)活動(dòng)周探索／070
4COMEON，JOINUS：英語(yǔ)活動(dòng)周探索／077
5引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科技：科技活動(dòng)周探索／086
6陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操：藝術(shù)活動(dòng)周探索／094
7活力、健康與快樂(lè)：健身活動(dòng)周探索／103
第三部分“搖籃"課程研究
1“搖籃”課程的開(kāi)發(fā)與發(fā)展／111
2從一節(jié)課的變化看“美術(shù)博覽”的開(kāi)發(fā)歷程／137
3我與“音樂(lè)時(shí)空”課程開(kāi)發(fā)歷程／148
4“他們和我們一樣”活動(dòng)設(shè)計(jì)／156
5“天然的衣服——皮膚”活動(dòng)設(shè)計(jì)／162
6“中國(guó)的國(guó)粹——水墨畫(huà)”活動(dòng)設(shè)計(jì)／167
第四部分興趣小組活動(dòng)研究
1興趣小組活動(dòng)的發(fā)展與管理／177
2“小制作與小實(shí)驗(yàn)”興趣小組活動(dòng)探索／198
3“紙藝”興趣小組活動(dòng)設(shè)計(jì)／206
4“集郵”興趣小組活動(dòng)設(shè)計(jì)／210
第五部分我與課程的故事
1變與不變：我與語(yǔ)文活動(dòng)周的不解情緣／217
2“ONSALE”——英語(yǔ)活動(dòng)周側(cè)記／220
3感受“能力課”：讓學(xué)生獲得最大的收益／223
4“搖籃”課程：一路走來(lái)一路情／225
5我與“運(yùn)動(dòng)與賞析”結(jié)伴而行／227
6在“藝術(shù)博覽”課程開(kāi)發(fā)的日子里／231
7從“教”方正棋到“玩”方正棋／243
8從教師的興趣走向師生興趣的交融／246
9我與“手球”小組：尋找自我發(fā)展的更大空間／248
10100張興趣小組活動(dòng)情況表的背后／251
11學(xué)校課程開(kāi)發(fā)中的合作：一個(gè)學(xué)習(xí)者的視角／258
12學(xué)校課程發(fā)展掃描：我的工作日記／265