5-12災(zāi)后心理援助行動(dòng)紀(jì)實(shí)

《中國科學(xué)院心理研究所5·12心理援助叢書》序
序
第一篇 組織管理篇
第一章 中國心理學(xué)會(huì)災(zāi)后心理援助工作總結(jié)
一、中國心理學(xué)會(huì)緊急動(dòng)員全國同行
二、中國心理學(xué)會(huì)召開抗震救災(zāi)心理援助研討會(huì)
三、海外合作與交流
四、全國各地方心理學(xué)會(huì)的災(zāi)區(qū)心理援助工作匯總分析
五、結(jié)語
第二章 災(zāi)后心理援助的組織與實(shí)施
一、心理援助的目標(biāo)和原則
二、災(zāi)后心理援助組織的理論基礎(chǔ)和工作框架
三、心理援助的實(shí)施
四、心理援助的組織結(jié)構(gòu)和制度
五、災(zāi)后心理援助的反思與策略
第三章 心理援助人員的組織與管理
一、心理援助人員的來源與途徑
二、心理援助人員的組織與程序
三、心理援助人員的構(gòu)成及階段性特點(diǎn)
四、總結(jié)與反思
第二篇 站點(diǎn)工作篇
第四章 大型安置點(diǎn)心理援助工作模式
一、工作站的創(chuàng)建
二、綿竹建站后的特色工作
三、綿竹站心理援助工作的反思和討論
第五章 小型帳篷安置點(diǎn)心理援助工作
一、心理援助永安分隊(duì)的設(shè)立
二、心理援助工作團(tuán)隊(duì)的組織和工作制度
三、心理援助工作具體實(shí)施
四、心理援助工作總結(jié)與討論
第六章 立足學(xué)校。開展深入持久的心理援助
一、生態(tài)系統(tǒng)理論框架
二、走進(jìn)災(zāi)后的北川中學(xué)
三、低調(diào)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)
四、提升個(gè)人駕馭感
五、建立新聯(lián)結(jié)，強(qiáng)化已有聯(lián)結(jié)
六、反思：如何讓制度環(huán)境創(chuàng)意地發(fā)揮支持功能？
七、不是尾聲的尾聲——繼續(xù)同行
第七章 地震災(zāi)區(qū)教師的心理輔導(dǎo)與培訓(xùn)
一、輔導(dǎo)式培訓(xùn)——災(zāi)后教師心理援助思路
二、“心靈之旅”——中期培訓(xùn)方案
第八章 震后災(zāi)區(qū)基層干部的心理援助
一、基層干部心理援助的必要性
二、心理援助工作的開展
三、反思和總結(jié)
第三篇 特色服務(wù)篇
第九章 災(zāi)難后的公共危機(jī)公關(guān)
一、心理學(xué)工作者參與5·12大地震災(zāi)后政府危機(jī)公關(guān)的案例
二、災(zāi)后危機(jī)公關(guān)的界定
三、溝通是危機(jī)公關(guān)的基礎(chǔ)
第十章 傳統(tǒng)文化儀式在哀傷輔導(dǎo)中的運(yùn)用
一、哀傷心理輔導(dǎo)在災(zāi)后的重要性和必要性
二、解讀“七七祭奠儀式”
三、哀傷輔導(dǎo)的理論概述
四、民俗祭奠儀式對(duì)災(zāi)后哀傷輔導(dǎo)的啟示
第十一章 心理援助個(gè)案輔導(dǎo)工作
第十二章 災(zāi)后心理減壓熱線建設(shè)模式探索
第四篇 調(diào)研究探索篇
附錄一 5·12心理援助行動(dòng)大事記
附錄二 心理援助行動(dòng)工作掠影
后記