專攻讀與寫（高中分冊二）

　　為了保證策劃思想得到高質(zhì)量的實現(xiàn)，本套書由江蘇高考作文研究專家、特級教師蔡明擔任總主編，數(shù)十位一線特、高級教師進行編寫。他們的教學智慧與經(jīng)驗使《專攻讀與寫（高中分冊2）》具備了三大特點。專題設置合理。專題按話題進行設置，話題體現(xiàn)了與教學目標的適應性、教學要求的層級性、與學生生活的貼近性以及對學生視野的拓展性。話題按理解難度遞增排列，這體現(xiàn)了語文學習的科學性。分冊內(nèi)部有清晰的話題邏輯線索，能引導學生由認識小我到認識大我，由關注生存到關注發(fā)展，從而樹立正確的價值觀與世界觀，這符合新課標對加強學生人文教育的要求?？梢哉f，專題設置體現(xiàn)了“語文”與“人文”的良好統(tǒng)一。選文豐富精彩。《專攻讀與寫（高中分冊2）》所選文章，從思想性、藝術性與可讀性上講，都較為出色。這得力于編者寬闊的閱讀視野。有特色、有內(nèi)涵的文章，不僅為編者出好題提供了可能，更重要的是，學生會很容易沉浸在興趣閱讀中，并形成自己的感動與感悟，同時在編者的引領下，學生也會進行更豐富的理性思考。答案獨具匠心。編者貫徹新課標提出的對鑒賞能力與探究能力的要求，在書中設置了一定數(shù)量的鑒賞題與探究題。難能可貴的是，編者作為出卷專家，常常給出這些題的數(shù)種參考答案，這將引導學生進行個性化的思考與有效答題。能夠認識到這一編寫亮點的編者很多，但因為需要投入大量的研究精力，這一點在教輔讀物中一直做得并不算好。此次突破為套書增色不少?！秾９プx與寫（高中分冊2）》每分冊各16個專題，可配合每學期16周的教學時間使用。部分學有余力的學生則可自行掌握使用進度。最好隔一段時間后，對這些精彩文章進行二次閱讀，因為每一次閱讀都有推敲，每一次推敲都有新的感悟，每一次感悟都是積累，每一次積累都會促成寫作能力的提升。

　　蔡明，江蘇省中學語文特級教師，江蘇省首批名教師，江蘇省教授級中學高級教師，全國中語會第八屆學術委員會委員，江蘇省中語會理事，江蘇省高考語文閱卷點專家組成員，蘇州大學教育專業(yè)碩士生指導老師。在近30年的語文教學與改革中，逐漸形成了以生態(tài)閱讀、生態(tài)寫作和生態(tài)課堂為主要呈現(xiàn)樣式的生態(tài)化語文教學觀，受到業(yè)界廣泛關注。