廣西高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論與實(shí)踐研究

　　《廣西高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論與實(shí)踐研究》勾畫(huà)了廣西高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化的基本構(gòu)架，對(duì)高招擴(kuò)招以來(lái)的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)踐進(jìn)行了全面的總結(jié)和分析，剖析了存在問(wèn)題，提出了若干建議?！稄V西高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論與實(shí)踐研究》在以下三個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是理論研究具有創(chuàng)新性、前瞻性。從數(shù)量、質(zhì)量和機(jī)制三個(gè)維度，審視、研究、思考、設(shè)計(jì)、實(shí)踐高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，從而構(gòu)建了高等教育學(xué)科專業(yè)“立體結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論框架和方法體系”，這是對(duì)高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論創(chuàng)新；在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“互動(dòng)關(guān)系”上的探索，則反映了作者從更深層次上思考根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)，積極能動(dòng)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，這對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級(jí)將起到積極的促進(jìn)作用。二是實(shí)證研究成效顯著。無(wú)論是優(yōu)質(zhì)專業(yè)的理念與操作系統(tǒng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的“周期鏈”模型還是學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，在《廣西高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論與實(shí)踐研究》中均可看到理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐豐富理論的驗(yàn)證與成效。對(duì)本科、高職高專、成人高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的分類剖析，展示出《廣西高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論與實(shí)踐研究》在廣西高等院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上的全面、扎實(shí)與深入探索。三是研究成果豐實(shí)。《廣西高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論與實(shí)踐研究》以理論文章、分析報(bào)告、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、政策文件等，組成豐富的研究成果。其理論成果為豐富高等教育理論體系作出了重要的貢獻(xiàn)，其實(shí)踐成果為高等教育提供了可貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)?！稄V西高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論與實(shí)踐研究》資料翔實(shí)，較全面地反映了廣西高等院校學(xué)科專業(yè)設(shè)置的概況，不僅是對(duì)過(guò)去工作的思考、總結(jié)與提煉，也為今后高等院校專業(yè)設(shè)置提供了基本思路與方法，同時(shí)也為各個(gè)院校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了可靠、充分的信息資源。

暫缺《廣西高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論與實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介