學(xué)術(shù)職業(yè)與國際競爭力

定　價：￥29.00

作　者：	李志峰著
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	經(jīng)濟理論

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ISBN：	9787560946184	出版時間：	2008-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	194	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　學(xué)術(shù)職業(yè)是指高校教師從事的特定職業(yè)，在全球化和市場化的時代背景下，中國學(xué)術(shù)職業(yè)不可避免地要參與國際競爭，以期在國際競爭中確立自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)存在的劣勢，從而使得中國學(xué)術(shù)職業(yè)具有較強的國際競爭力，提升中國高校教師的學(xué)術(shù)水平和高等教育的國際聲望，為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。本書內(nèi)容包括了學(xué)術(shù)職業(yè)和高深知識及國際競爭之間的關(guān)系，建構(gòu)了學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的觀測指標(biāo)體系，分析了影響學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭的因素，形成了國際競爭優(yōu)勢模型。在此基礎(chǔ)上，對中國學(xué)術(shù)職業(yè)以及在國際競爭語境下的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入探討，提出了提升中國學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的方法和途徑。學(xué)術(shù)職業(yè)研究是一個交叉學(xué)科的研究，本書涉及社會學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)三大學(xué)科領(lǐng)域。從社會學(xué)角度來看，職業(yè)研究是社會學(xué)的一個重要領(lǐng)域，學(xué)術(shù)職業(yè)是一個社會學(xué)的概念，嚴(yán)格來說，學(xué)術(shù)職業(yè)的研究屬于社會學(xué)研究范疇。而高等學(xué)校教師是高等學(xué)校的核心力量，是高等學(xué)校學(xué)術(shù)活動的組織者和實施者，沒有教師就沒有大學(xué)，因此，對于高等學(xué)校教師的管理和激勵機制以及如何提高教師的能力等的研究同樣是高等教育研究的重要領(lǐng)域，從這個角度來看，學(xué)術(shù)職業(yè)的研究又屬于高等教育管理的研究范疇。國際競爭力是戰(zhàn)略管理的特定概念，國際競爭力研究顯然是管理領(lǐng)域的重要內(nèi)容。由于本書的學(xué)術(shù)性、政策性、國際性、前沿性和多學(xué)科性的特征，因而，本書的讀者對象涉及對這三個領(lǐng)域感興趣的社會各界人士。此外，本書還反映了中國高校教師的學(xué)術(shù)生活和工作，對于中國高校人事制度改革有一定的借鑒作用。

作者簡介

　　李志峰，男，1967年出征，教育學(xué)博士，武漢理工大學(xué)高等教育研究所教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要從事高等教育管理，學(xué)術(shù)職業(yè)與大學(xué)教師發(fā)展研究。近年來在國際學(xué)術(shù)會議、國內(nèi)重要或核心期刊上獨撰或第一作者發(fā)表論文50多篇，其中多篇被《新華文摘》、中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載、論點摘登和索引，1篇被ISTP收錄，曾獲湖北省教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎；目前主持全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題1項，湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題1項，委托課題1項；主要參與有國家社會科學(xué)基金（教育科學(xué)）重點課題、美國福特基金會資助的國際合作項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、教育部人文社會科學(xué)項目、教育部高等理工教學(xué)改革項目、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點項目、湖北省高校教學(xué)改革項目等10余項。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 問題的提出
一、學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭客觀存在
二、與國家的國際競爭力研究密切相關(guān)
三、中國缺乏對學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的專門研究
四、研究的意義
第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
一、關(guān)于學(xué)術(shù)職業(yè)的相關(guān)研究
二、關(guān)于國際競爭力的相關(guān)研究
三、關(guān)于學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的研究
第三節(jié) 研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章高深知識與學(xué)術(shù)職業(yè)
第一節(jié) 社會分工視野下的學(xué)術(shù)職業(yè)
一、學(xué)術(shù)職業(yè)是社會分工的產(chǎn)物
二、一般性職業(yè)與專業(yè)性職業(yè)的區(qū)別
三、學(xué)術(shù)職業(yè)的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 高深知識：學(xué)術(shù)職業(yè)工作的基本對象
一、高深知識的內(nèi)涵與特征
二、學(xué)術(shù)與高深知識
三、學(xué)術(shù)職業(yè)分層與階梯
第三節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)的歷史形態(tài)：歐洲中世紀(jì)的學(xué)術(shù)職業(yè)
一、學(xué)術(shù)職業(yè)的歷史形成
二、學(xué)術(shù)職業(yè)的使命
三、學(xué)術(shù)職業(yè)的準(zhǔn)入與專業(yè)訓(xùn)練
四、學(xué)術(shù)職業(yè)的薪酬
五、學(xué)術(shù)職業(yè)的自由和責(zé)任
第四節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)的本質(zhì)屬性
一、學(xué)術(shù)性
二、自由性
三、獨立性
四、競爭性
五、倫理性
第五節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭與高深知識形態(tài)
第三章學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的觀測指標(biāo)及其特點
第一節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力主要觀測指標(biāo)的構(gòu)成
一、資源競爭力——高深知識存量的競爭力指標(biāo)
二、學(xué)術(shù)競爭力——高深知識增量與價值的競爭力指標(biāo)
三、職業(yè)吸引力——高深知識流向的競爭力指標(biāo)
四、國際影響力——高深知識國際聲望的競爭力指標(biāo)
五、環(huán)境競爭力——高深知識生態(tài)的競爭力指標(biāo)
第二節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力觀測指標(biāo)的體系與特點
一、主要觀測指標(biāo)體系
二、主要觀測指標(biāo)體系構(gòu)成的特點
第四章影響學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢的主要因素
第一節(jié) 高深知識的資源存量：生產(chǎn)要素
一、高深知識是一種特殊資源
二、高深知識的資源存量是一種特殊的生產(chǎn)要素
三、高深知識的資源存量是學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的基礎(chǔ)
第二節(jié) 高深知識的增量與價值：需求狀況
一、需求狀況與高深知識的增量和價值
二、高深知識的增量是學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的必然需求
第三節(jié) 高深知識的流向和國際聲望：競爭狀態(tài)
一、學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的競爭狀態(tài)
二、高深知識流向的競爭狀態(tài)
三、高深知識國際聲望的競爭狀態(tài)
第四節(jié) 高等學(xué)校：相關(guān)產(chǎn)業(yè)
一、高等學(xué)校與學(xué)術(shù)職業(yè)
二、高等學(xué)校的競爭力與學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭力
三、作為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高等學(xué)校分析
第五節(jié) 高深知識的生態(tài)：協(xié)調(diào)機制
……
第五章學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的關(guān)系模型
第六章中國學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的現(xiàn)狀
第七章中國學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭優(yōu)勢和劣勢分析
第八章提升中國學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的路徑選擇
參考文獻(xiàn)
后記