全球化時(shí)代

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	俞中立主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏講壇叢書
標(biāo)　簽：	國(guó)際經(jīng)濟(jì)

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ISBN：	9787561762837	出版時(shí)間：	2008-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	337	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本世紀(jì)初，為提升學(xué)術(shù)之境、推進(jìn)學(xué)術(shù)交流，華東師范大學(xué)設(shè)立了“大夏講壇”，廣邀海內(nèi)外各個(gè)領(lǐng)域的名家，舉行系列的學(xué)術(shù)演講。《全球化時(shí)代》所匯集的，便是其中的部分演講錄。王國(guó)維在20世紀(jì)初曾提出“學(xué)無中西”之說，這一觀念在一個(gè)世紀(jì)之后依然顯示著其內(nèi)在的生命力?？v觀呈現(xiàn)于《全球化時(shí)代》的演講篇目及演講學(xué)人，所論兼及東西，論者無分中外；東西、中外之間已不復(fù)判然劃界。思想和觀念的如上貫通不僅在形式的層面展示了學(xué)術(shù)交流的擴(kuò)展，而且在實(shí)質(zhì)的層面體現(xiàn)了世界的視域。如所周知，近代以來，中西之學(xué)的相遇、互動(dòng)，已成為基本的歷史事實(shí)，這一現(xiàn)象在更廣的意義上以歷史已成為世界的歷史為其前提。從學(xué)術(shù)文化的衍化看，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期中，中西之學(xué)主要都在各自的傳統(tǒng)下相對(duì)獨(dú)立地發(fā)展，然而，在歷史成為世界歷史以后，思想與學(xué)術(shù)便第一次能夠在實(shí)質(zhì)的意義上超越單一的理論資源和傳統(tǒng)，真正運(yùn)用人類的多元智慧推進(jìn)對(duì)世界的理解。在“學(xué)無中西”的視域下，中西之學(xué)都呈現(xiàn)為世界文化發(fā)展的相關(guān)之源，而中國(guó)文化與學(xué)術(shù)的現(xiàn)代延續(xù)，也由此獲得了更為深刻的意義。演講集的內(nèi)容從不同的方面具體地體現(xiàn)了以上歷史趨向。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《全球化時(shí)代》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序
全球的政治與經(jīng)濟(jì)
米赫耶夫俄中關(guān)系：?jiǎn)栴}與前景
羅伯特·斯基德爾斯基凱恩斯與全球化
戴維·卡萊歐地緣政治與破裂的西方
邁克爾·J·桑德爾作為一個(gè)公民意味著什么？
經(jīng)濟(jì)秩序的重建
奚愷元經(jīng)濟(jì)學(xué)與心理學(xué)的新方向——幸福學(xué)
彼得·迪肯纏結(jié)之網(wǎng)：跨國(guó)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)與區(qū)域一體化
林桂軍中美貿(mào)易順差：?jiǎn)栴}、原因和影響
郎成平從歷史大角度論股份制
約翰·威廉姆斯匯率制度的選擇——中國(guó)對(duì)適當(dāng)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的借鑒
余永定中國(guó)國(guó)際收支的雙順差問題
藤田昌久新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與農(nóng)業(yè)發(fā)展新戰(zhàn)略研究——品牌農(nóng)業(yè)的資本積累、農(nóng)村戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
教育的理念與實(shí)踐
凱瑟琳·斯蒂姆森全球化與大學(xué)
霍華德·加德納以多元智能觀看教育
邁克爾·W·阿普爾知識(shí)權(quán)力和教育改革
芭芭拉·波曼早期兒童發(fā)展適宜性教育的最新闡述
佐藤學(xué) 轉(zhuǎn)折期的學(xué)校改革——關(guān)于學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)想
梶田叡一日本教師教育現(xiàn)狀與展望
威廉·派納 20世紀(jì)50年代以來的美國(guó)課程理論：危機(jī)、概念重建與國(guó)際化
羅伊·勞厄英國(guó)學(xué)校課程與教學(xué)方法的新近之爭(zhēng)
愛莉諾·達(dá)克沃斯課堂中的批判性探究
喬納森·A·普拉克創(chuàng)造力研究：潛力、問題與未來方向
吉仁澤快速節(jié)儉啟發(fā)式——現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的決策與判斷
戴斯智力理論及測(cè)量的新進(jìn)展：PASS理論的視角
道·柏頓國(guó)際藝術(shù)教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)——視覺藝術(shù)教育的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)量